学校领导班子结构主要包括

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【多选题】【消耗次数：1】

学校领导班子结构主要包括

① 政治结构

② 专业结构

③ 身体结构

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【多选题】学校领导班子整体素质结构的优化主要包括

① 专业知识结构的优化

② 智能素养结构的优化

③ 个性结构的优化

④ 年龄结构的优化

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【多选题】学校领导班子建立的方法一般有

① 任命制

② 选举制

③ 聘任制

④ 自荐制

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【多选题】学校领导方式的类型有

① 专制型

② 放任型

③ 民主型

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【判断题】 <p>幼儿园领导班子的组织要注意气质结构搭配合理。</p>

① 对

② 错

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【多选题】学校领导者的职责是

① 确定目标规划

② 组织建设

③ 制订规章制度

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【单选题】领导效率主要取决于领导班子的（）.

① 年龄

② 知识

③ 能力

④ 年龄、知识及能力的合理构成

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【多选题】组织结构的主要模式包括（）

① 直线职能制

② 事业部制

③ 矩阵制

④ 网络型组织结构

⑤ 方格式组织结构

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【单选题】结构的分类有诗化结构、情节结构、交响诗结构、心理结构和什么结构

① 音乐式结构

② 叙述式结构

③ 散点式结构

④ 聚散式结构

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【多选题】一般来说，合理的领导班子构成主要考虑（）

① 年龄结构

② 知识结构

③ 能力结构

④ 兴趣结构

⑤ 性别结构

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【多选题】一所学校的规章制度种类很多，必须通过学校领导人员制订的主要有

① 学校行为规范

② 学校岗位责任制

③ 中小学生守则

④ 中学生日常行为规范

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【单选题】影响禾力的因素中不正确的描述是（）

① 男性禾力大于女性

② 15-20岁尾禾力最大时期

③ 长期咀嚼粗、硬、韧性食物者禾力大

④ 张口度越大禾力越大

⑤ 牙周病患者禾力减小

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【单选题】咀嚼肌所能发挥的最大力称为（）

① 咀嚼压力

② 咀嚼力

③ 禾力

④ 最大禾力

⑤ 正常禾力

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【单选题】咀嚼力的由大到小应该是（）

① 嚼肌＞翼内肌＞颞肌

② 翼内肌＞颞肌＞嚼肌

③ 嚼肌＞颞肌＞翼内肌

④ 颞肌＞嚼肌＞翼内肌

⑤ 颞肌＞翼内肌＞嚼肌

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【单选题】咀嚼效率的定义是（）

① 机体将食物嚼碎的能力

② 机体将大量食物嚼碎的能力

③ 机体将一定量的食物嚼碎的能力

④ 机体在一定时间里将食物嚼碎的能力

⑤ 机体在一定时间里将一定量的食物嚼碎的能力

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【单选题】不同的牙齿禾力的大小顺序准确的描述为（）

① 磨牙最大，切牙最小

② 上磨牙最大，下切牙最小

③ 下磨牙最大，上切牙最小

④ 上颌第一磨牙最大，下颌侧切牙最小

⑤ 第一磨牙最大，侧切牙最小

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【单选题】下列提高咀嚼效率的最佳选择是（）

① 吃较多的食物

② 延长咀嚼时间

③ 加快咀嚼力量

④ 恢复患牙的正常功能

⑤ 以上都不是

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【单选题】咀嚼力是指()

① 咀嚼肌实际发出之力

② 升颌肌收缩所能发挥的最大力

③ 成组牙所能发挥的最大咬合力

④ 牙周膜所能耐受的最大力

⑤ 以上都不是

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【单选题】咀嚼运动中的动力是（）

① 牙

② 下颌运动

③ 咀嚼肌

④ TMJ

⑤ 以上都不是

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【单选题】恒牙中，禾力最大的牙和最小的牙通常是（）

① 第二磨牙最大，侧切牙最小

② 第二磨牙最大，中切牙最小

③ 尖牙最大，侧切牙最小

④ 第一磨牙最大，侧切牙最小

⑤ 以上都不是

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【单选题】磨耗是（）

① 非生理性的

② 牙硬组织自然消耗的生理现象

③ 刷牙引起的

④ 以上都是

⑤ 以上都不是

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