校园文化的构成，包括制度文化、精神文化、物质文化等部分。

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【单选题】校园文化的外在标志是

① 校园物质文化

② 校园精神文化

③ 校园制度文化

④ 校园行为文化

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【判断题】文化分为物质文化、行为文化、制度文化和精神文化，它们之间既相对独立，又相互制约。

① 正确

② 错误

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【单选题】行政组织文化主要包括行政制度文化和（），但是受行政物质文化的客观影响。

① 行政精神文化

② 行政人员文化

③ 行政领导文化

④ 行政规范文化

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【多选题】校园文化的形成过程，是

① 一种对原有文化的传承与改造的过程

② 一种由文化主体不断创造、承载和发展的过程

③ 一种对文化构成要素进行充分整合的过程。

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【多选题】校园文化的形成过程，是

① 一种对原有文化的传承与改造的过程

② 一种由文化主体不断创造、承载和发展的过程

③ 一种不断获得上级表扬和肯定的过程

④ 一种对文化构成要素进行充分整合的过程。

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【判断题】文化是人类群体或社会的共享成果，包括物质文化和非物质文化。

① 正确

② 错误

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【判断题】精神文化决定规范文化，规范文化又决定行为或物质文化。（）

① 正确

② 错误

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【多选题】校园文化，具有＿＿＿＿＿等功能

① 导向功能

② 凝聚功能

③ 规范功能

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【单选题】企业物质文化不包括

① 企业容貌

② 企业环境

③ 人力资源

④ 企业产品

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【判断题】物态文化、制度文化、行为文化和精神文化是社会文化构成的四个不同维度。

① 对

② 错

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【单选题】幼儿园管理工作的( )能直接影响孩子一日的生活。

① 周计划

② 月计划

③ 学期计划

④ 学年计划

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【单选题】幼儿园总园教育模式不包括以下哪一项( )。

① 岗位联动

② 轮岗学习

③ 业务练兵

④ 分别教学

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【单选题】 ( )是教育系统最重要的研究内容之一。

① 教育过程

② 课程

③ 教材

④ 教法

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【单选题】课程的五种典型定义，不包括( )。

① 课程即教育方针

② 课程即教学科目

③ 课程即目标

④ 课程即教学计划

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【单选题】课程即目标这一观点把课程视为预期的( )。

① 学习结果

② 学习过程

③ 学习计划

④ 学习组织

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【单选题】课程即目标这一观点认为( )是教育追求的方向和目的，也是评价的标准。

① 教学方针

② 教学计划

③ 教学目标

④ 教学过程

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【单选题】 ( )我国幼儿园开始使用“课程”这一术语。

① 20世纪初

② 20世纪末

③ 20世纪上半叶

④ 20世纪50年代

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【单选题】 “幼儿园课程即教育活动”这一观点认为( )是泛指为儿童设置的、并区别于其他教育机构的教育活动的总和。

① 幼儿园科目

② 幼儿园活动

③ 幼儿园课程

④ 幼儿园教育

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【单选题】幼儿园课程即学习经验，这一观点出现在( )。

① 20世纪初

② 20世纪50年代末

③ 20世纪80年代末

④ 20世纪90年代末

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【单选题】幼儿园课程的特点，不包括( )。

① 个体适宜性

② 整体性

③ 实践性

④ 经验性

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