【判断题】【消耗次数:1】
在网络计划图中,判断关键工作的方法一般是工作的自由时差等于零。
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相关题目
【判断题】 在网络计划中,若工作的总时差不为零,其自由时差也不为零。
①  正确
②  错误
【单选题】 在网络计划中,判断关键工作的条件是该工作()。
①  自由时差最小
②  与其紧后工作之间的时间间隔为零
③  持续时间最长
④  总时差最小
【单选题】 在网络计划中,总时差最小的工作称
①  关键工作
②  非关键工作
③  一般工作
【单选题】 在网络计划中关键工作的()最小。
①  自由时差
②  总时差
③  时间间隔
④  工作持续时间
【单选题】 当双代号网络计划的计划工期等于计算工期时,关于关键工作的说法,错误的是( )。
①  关键工作的持续时间最长【关键工作只跟总时差有关系】
②  关键工作的自由时差为零
③  关键工作的最早完成时间与最迟完成时间相等
④  关键工作的最早开始时间与最迟开始时间相等
【判断题】 总时差总是大于等于零。
①  正确
②  错误
【单选题】 在网络计划中,若某项工作的( )最小,则该工作必为关键工作。
①  自由时差
②  持续时间
③  时间间隔
④  总时差
【单选题】 在网络计划中,若某项工作的( )最小,则该工作必为关键工作。
①  自由时差
②  持续时间
③  时间间隔
④  总时差
【单选题】 当网络图中某一非关键工作的持续时间拖延△,且大于该工作的总时差TF时,网络计划总工期因此将拖延( )。
①  △—TF
②  △+TF
③ 
④  TF—△
【单选题】 在工程网络计划中,如果某项工作拖延的时间超过其自由时差,则()。
①  该工作变为关键工作
②  对紧后工作和总工期均无影响
③  影响总工期
④  影响其紧后工作最早开始时间
随机题目
【单选题】 依据各类媒体所提供的学习经验的抽象程度作了系统的分类,并概括了应用原则的人是( )
①  奥贝尔
②  斯金纳
③  戴尔
④  布鲁纳
【单选题】 在香农 —— 韦弗模式中,噪声产生于哪一部分( )
①  编码
②  信道
③  解码
④  接受者
【单选题】 “经验之塔 ”理论告诉我们 ( )
①  下层的经验比上层的经验重要
②  下层的经验比上层的经验具体
③  下层的经验比上层的经验抽象
④  上层的经验比下层的经验重要
【单选题】 下列属于视听教学理论依据的是( )
①  试误理论
②  经验之塔理论强化理论
③  强化理论
④  信息加工理论
【单选题】 按斯金纳的观点,为了尽量有效地强化学习者的反应,有必要 ( )
①  在反应后即时强化
②  先给予刺激,再观察其反应
③  将教材抽象化
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【单选题】 哪位学者最早提出使用教学机解决教学问题 ( )
①  戴尔
②  斯金纳
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④  加涅
【单选题】 下列是建构主义理论的观点是( )
①  学习是塑造行为的过程
②  学习是个体根据自己已有的认知主动建构的过程
③  学习是个体不断尝试错误的过程
④  学习是个人根据已有的 “认知结构 ” 主动探求知识的过程
【单选题】 拉斯韦尔提出的传播过程中的五个基本元素 “5W”,是指以下的哪一项()
①  信息源、信息、媒体、接受者、反馈
②  学生、教师、媒体、信道
③  信息源、媒体、通道、接受者
④  信息源、信道、效果、接受者
【单选题】 谁提出了 “媒体是人体的延伸 ”( )
①  香农
②  韦弗
③  贝克
④  麦克卢汉
【单选题】 贝罗模式是香农 —— 韦弗模式在哪方面的一个发展( )
①  教育学
②  媒体理论
③  社会学
④  传播学