对企业高层管理人员而言，（）能力最为重要。

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【单选题】【消耗次数：1】

① 技术能力

② 人际关系能力

③ 学习能力

④ 思维能力

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【单选题】对企业基层管理人员而言，哪项能力是最重要的

① 技术能力

② 人际关系能力

③ 学习能力

④ 思维能力

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【单选题】若企业高层管理人员能力较强，则适于采用（? ）

① 均权管理

② 分权管理

③ 集权管理

④ 不确定

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【单选题】语文学习，思维能力的核心是

① 创造思维能力

② 形象思维能力

③ 抽象思维力

④ 分析思维力

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【单选题】能力一般可以分为两类，观察能力、记忆能力、思维能力，这些能力属于哪一类（　）.

① 探索能力

② 动手能力

③ 一般能力

④ 特殊能力

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【单选题】（）训练应变思维能力。

① 图案猜想

② 词汇解读

③ 头脑风暴

④ 以上方法均可

⑤ 用途联想

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【单选题】（）训练发散思维能力。

① 朗诵

② 绕口令

③ 以上方法均可

④ 事物衔接

⑤ 主题演讲

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【判断题】答辩环节能考察考生的职业素养、语言表达能力、逻辑思维能力、心理素质、人际交往能力、对教案设计的解读能力等。

① 正确

② 错误

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【单选题】 ( )要求儿童具有直觉思维能力

① 直线式组织

② 横向组织

③ 螺旋式组织

④ 纵向组织

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【单选题】不同层次领导者所需能力结构是有差异的。对于高层领导者而言，最重要的能力是()。

① 技术能力

② 交际能力

③ 行政管理能力

④ 沟通能力

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【单选题】 ( )要求儿童具有逻辑思维能力

① 直线式组织

② 纵向组织

③ 横向组织

④ 螺旋式组织

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【单选题】引发儿童的兴趣，集中注意力是( )设计的要求

① 活动结构

② 儿童活动

③ 活动方法

④ 导入活动

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【单选题】散步、采集、远足活动都是( )活动

① 小组活动

② 个别活动

③ 外出活动

④ 集体活动

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【单选题】 “儿童争论问题，教师应该去听一听”体现了指导偶发性科学活动的哪方面（）

① 关心、指导

② 观察、发现

③ 关心、发现

④ 支持、鼓励

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【单选题】 ( )活动计划要考虑去干什么？怎么去？

① 散步

② 远足

③ 区角

④ 户外

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【单选题】学前儿童科学教育评价是以科学教育为对象，根据一定的目标，采用一切可行的( )，对学前儿童科学教育的现象及其效果进行测定，分析目标实现程度，做出价值判断的过程

① 手段

② 评价技术和方法

③ 措施

④ 技术和方法

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【单选题】学前儿童科学教育评价是改进学前儿童科学教育的( )

① 手段

② 依据

③ 方法

④ 主要途径

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【单选题】评价儿童在科学实验过程中是不是细致、专心是属于( )

① 对学前儿童发展的评价

② 对学前儿童素质的评价

③ 对学前儿童创造力的评价

④ 对学前儿童科学教育活动本身的评价

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【单选题】以书面形式呈现的学前儿童科学教育活动评价的方式是（）

① 测试法

② 问卷法

③ 作品分析法

④ 访谈法

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【单选题】我们当今科学教育关注的内容是( )

① 科学教育游戏化

② 科学教育生活化

③ 科学教育社会化

④ 科学教育系统化

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【单选题】 60年代末、70年代美国出现了( )

① 现代博物馆

② 科学生态园

③ 现代科技博物馆

④ 科技植物园

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