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【判断题】【消耗次数：1】
经济组织的内部机构不能成为经济法律关系的主体。
① 正确
② 错误
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【判断题】 经济组织的内部机构都不能成为经济法律关系的主体。
①  正确
②  错误
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【判断题】 *国家不能成为法律关系的主体。
①  正确
②  错误
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【判断题】 经济活动通常是由单位参加的，所以普通的个人都不能成为经济法律关系的主体。
①  正确
②  错误
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【多选题】 下列可以成为经济法律关系主体的是（ ）。
①  合伙企业
②  公司
③  社会公益组织
④  国家
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【判断题】 行为不能成为行政法律关系客体。（ ）
①  正确
②  错误
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【判断题】 经济法律关系的内容是经济法律关系的主体在经济法律关系中所享有的经济权利和承担的经济义务。
①  正确
②  错误
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【单选题】 经济法律关系主体（ ）
①  不包括国家行政机关
②  包括法人、非法人企业
③  包括国家行政机关
④  不包括农村经营承包户
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【判断题】 物事经济法律关系客体中最普遍、最主要的一种。但并不是所有的物都能成为法律关系的客体。
①  正确
②  错误
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【多选题】 下列各项中，可以成为经济法律关系主体的是
①  人民法院
②  某公司董事会
③  某公司的分公司
④  公民张某
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【单选题】 以下不能作为经济法律关系主体的是
①  国家检察机关
②  学校
③  厂长
④  学生会
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【判断题】 非制度化教育相对于制度化教育而言，更重要的改变是教育理念。
①  正确
②  错误
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【判断题】 马克思主义认为，动物没有教育，因此马克思主义教育学来源于生物起源说。
①  正确
②  错误
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【判断题】 赫尔巴特提出了著名的教学四阶段观点，即明了、联想、系统、方法。
①  正确
②  错误
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【判断题】 杜威是实用主义的代表，强调教师的中心地位。
①  正确
②  错误
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【判断题】 苏格拉底把道德修养作为教育的最高目的，认为“知识就是道德”。
①  正确
②  错误
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【单选题】 教育现代化的最高目的是实现
①  教育观念现代化
②  教育内容现代化
③  教育管理现代化
④  人的现代化
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【单选题】 科教兴国战略提出的时间是
①  1996年3月
②  1996年5月
③  1987年5月
④  1989年6月
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【单选题】 教育发展的规模和速度主要是由( )因素决定的
①  政治
②  经济
③  文化
④  军事
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【单选题】 百年大计，教育为本思想的提出是在党的
①  十二大
②  十三大
③  十四大
④  十五大
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【单选题】 学生集体是教育的( )。
①  主体
②  客体
③  权威
④  主人
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