“校本课程开发”的核心是

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【单选题】【消耗次数：1】

“校本课程开发”的核心是

① 学校

② 校长

③ 教师

④ 学生

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相关题目

【多选题】围绕核心素养开发校本课程的形式包括（）。

① 课程选编

② 课程改编

③ 课程创编

④ 课程新编

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【单选题】（）是指以学校为核心，以校长、教师、学生、学生家长等为主体进行课程的规划、设计、实施与评价。

① 国家课程开发

② 地方课程开发

③ 综合课程开发

④ 校本课程开发

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【单选题】 “国家课程开发”与“校本课程开发”的关系问题本质上是国家与学校课程变革中的

① 利益关系问题

② 权利关系问题

③ 文化关系问题

④ 法律关系问题

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【简答题】名词解释：校本课程

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【判断题】校长负责制的核心是校长对学校工作全面负责。

① 正确

② 错误

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【单选题】根据本课程，在实施校长国培计划中，要支持教师和校长大胆探索，营造（）脱颖而出的制度环境。

① 政治家

② 思想家

③ 教育家

④ 文化学者

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【单选题】根据本课程，学校的根本任务是（）。

① 提高学生的身心健康水平

② 提升学生的意志品质

③ 立德树人

④ 提升学生创新能力

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【单选题】 “校本研究”立足学校,因此应该()

① 以学生为本

② 以老师为本

③ 以学校为本

④ 以教材为本

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【单选题】根据本课程，小规模学校的价值在于（　　）。

① 学校规模小，节约教师资源

② 能够真正体现以人为本的教育，有比较密切的师生关系和个性化的教学

③ 解决“上学贵”难题

④ 学生竞争压力小

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【多选题】根据本课程，创新的核心是（）。

① 科技创新

② 制度创新

③ 文化创新

④ 教育创新

⑤ 政治创新

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随机题目

【单选题】以“声声慢”作词牌的词作，风格多较为（）。

① 缓慢哽咽

② 急促热烈

③ 曲调欢快

④ 节拍明快

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【单选题】由词意可知，李清照的《声声慢（寻寻觅觅）》所述时节应为（）。

① 春季

② 夏季

③ 秋季

④ 冬季

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【单选题】 “乍暖还寒时候，最难将息。”一句中的“将息”意为（）。

① 休息

② 将就

③ 休养

④ 释怀

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【单选题】 “梧桐更兼细雨，到黄昏，点点滴滴”一句中暗用的典故出自（）。

① 李白《行路难》

② 杜甫《登高》

③ 白居易《长恨歌》

④ 李商隐《夜雨寄北》

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【多选题】下列词句出自李清照的有（）。

① 争渡。争渡。惊起一滩鸥鹭。

② 云中谁寄锦书来，雁字回时，月满西楼。

③ 莫道不消魂，帘卷西风，人比黄花瘦。

④ 月上柳梢头，人约黄昏后。

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【单选题】陆游（1125—1210），字务观，号（）。

① 青莲居士

② 东坡居士

③ 放翁

④ 梦窗

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【单选题】 “《卜算子·咏梅》”中的“卜算子”是（）。

① 词牌名

② 题目名

③ 小序名

④ 自创名

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【单选题】 “已是黄昏独自愁，更著风和雨。”一句的“著”意为（）。

① 经历

② 遭受

③ 在……中

④ 被……打

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【单选题】陆游在《卜算子·咏梅》中以梅花自喻，赞颂品性高洁的重要性，这是典型的（）。

① 对比衬托，突出强调

② 情景交融，寓情于景

③ 托物言志，以物喻人

④ 铺陈白描，叙事抒情

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【多选题】古人咏物，多重其品，下列选项中，说法正确的有（）。

① 陶渊明爱菊之淡泊

② 苏辙赏兰之清幽

③ 周敦颐喜莲之高洁

④ 王安石好竹之刚直

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