政府为保证国民的基础学力、基本素质而开发的课程，称为

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【单选题】【消耗次数：1】

① 校本课程

② 学校课程

③ 国家课程

④ 个人课程

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【单选题】 “国家课程开发”与“校本课程开发”的关系问题本质上是国家与学校课程变革中的

① 利益关系问题

② 权利关系问题

③ 文化关系问题

④ 法律关系问题

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【多选题】围绕核心素养开发校本课程的形式包括（）。

① 课程选编

② 课程改编

③ 课程创编

④ 课程新编

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【单选题】 “校本课程开发”的核心是

① 学校

② 校长

③ 教师

④ 学生

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【单选题】根据课程的制定者，课程可分为国家课程、地方课程和

① 省级课程

② 地级课程

③ 县级课程

④ 校本课程或学校课程

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【简答题】名词解释：校本课程

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【单选题】根据本课程，以下不属于教师科研基本素质的是（）。

① 政治能力

② 判断能力

③ 处事能力

④ 思考能力

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【单选题】根据本课程，以下不属于教师科研基本素质的是（）。

① 政治能力

② 判断能力

③ 处事能力

④ 思考能力

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【单选题】在具体实施国家课程和地方课程的前提下，通过对本校学生的要求进行科学评估，充分利用当地社区和学校的课程资源而开发的多样性的可供学生选择的课程是（）

① 国家课程

② 地方课程

③ 学校课程

④ 基础课程

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【多选题】根据本课程，学校课程建设中存在的突出问题包括（）。

① 缺乏理论指导

② 缺乏价值引领

③ 缺乏体系构建

④ 缺乏课程整合

⑤ 缺乏方法创新

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【判断题】从1999年开始，我国试行国家课程、地方课程和学校课程三级管理、开发体制。

① 正确

② 错误

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【多选题】我国古代历史上由于分封所引发诸侯叛乱有（）

① 安史之乱

② 七国之乱

③ 八王之乱

④ 靖难之变

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【多选题】南宋时期重要的理学家有（）

① 周敦颐

② 程颢、程颐

③ 朱熹

④ 陆九渊

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【多选题】郭守敬在科学方面的贡献有（）

① 创造简仪

② 圭表

③ 仰仪

④ 制定《授时历》

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【多选题】康熙时为了维护国家的统一，同内部分裂割据势力及外部侵略势力进行的一系列重大斗争有（）

① 平定三藩

② 统一台湾

③ 签定《尼布楚条约》

④ 大规模实行改土归流

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【多选题】张居正整顿赋役改革采取的措施是（）

① 兴修水利

② 清丈田地

③ 推行一条鞭法

④ 整顿吏治

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【多选题】两宋时期重要的史学著作有（）

① 《资治通鉴》

② 《通鉴纪事本末》

③ 《通典》

④ 《史通》

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【多选题】王安石变法，在理财方面实行的措施主要有（）

① 均输法

② 免役法

③ 青苗法

④ 农田水利法

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【多选题】清初平定三藩之乱，三藩是指（）

① 吴三桂

② 尚之信

③ 耿精忠

④ 尚可喜

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【多选题】明代的“三法司”是指（）

① 刑部

② 都察院

③ 大理寺

④ 通政司

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【多选题】王安石变法，在整军方面实行的措施主要有（）

① 军器监

② 保甲法

③ 将兵法

④ 保马法

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