政府为保证国民的基础学力、基本素质而开发的课程，称为

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【单选题】【消耗次数：1】

① 校本课程

② 学校课程

③ 国家课程

④ 个人课程

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相关题目

【单选题】 “国家课程开发”与“校本课程开发”的关系问题本质上是国家与学校课程变革中的

① 利益关系问题

② 权利关系问题

③ 文化关系问题

④ 法律关系问题

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【多选题】围绕核心素养开发校本课程的形式包括（）。

① 课程选编

② 课程改编

③ 课程创编

④ 课程新编

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【单选题】 “校本课程开发”的核心是

① 学校

② 校长

③ 教师

④ 学生

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【单选题】根据课程的制定者，课程可分为国家课程、地方课程和

① 省级课程

② 地级课程

③ 县级课程

④ 校本课程或学校课程

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【简答题】名词解释：校本课程

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【单选题】根据本课程，以下不属于教师科研基本素质的是（）。

① 政治能力

② 判断能力

③ 处事能力

④ 思考能力

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【单选题】根据本课程，以下不属于教师科研基本素质的是（）。

① 政治能力

② 判断能力

③ 处事能力

④ 思考能力

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【单选题】在具体实施国家课程和地方课程的前提下，通过对本校学生的要求进行科学评估，充分利用当地社区和学校的课程资源而开发的多样性的可供学生选择的课程是（）

① 国家课程

② 地方课程

③ 学校课程

④ 基础课程

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【多选题】根据本课程，学校课程建设中存在的突出问题包括（）。

① 缺乏理论指导

② 缺乏价值引领

③ 缺乏体系构建

④ 缺乏课程整合

⑤ 缺乏方法创新

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【判断题】从1999年开始，我国试行国家课程、地方课程和学校课程三级管理、开发体制。

① 正确

② 错误

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随机题目

【单选题】 14. 血浆[HCO3-]原发性降低可见于

① A、呼吸性碱中毒

② B、代谢性碱中毒

③ C、呼吸性酸中毒

④ D、代谢性酸中毒

⑤ E、呼吸性酸中毒合并代谢性酸中毒

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【单选题】 26.下列哪项不是心脏向心性肥大的特点

① A．肌纤维变粗

② B．室壁增厚

③ C．心腔无明显扩大

④ D．心肌纤维呈串联性增大

⑤ E．室腔直径与室壁厚度比值小于正常

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【单选题】 29.DIC时血液凝固性失常表现为

① A、先高凝后低凝

② B、先低凝后高凝

③ C、血液凝固性升高

④ D、高凝、低凝同时发生

⑤ E、血液凝固性降低

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【单选题】 34.肝性脑病的正确概念应是

① A、肝脏疾病并发脑部疾病

② B、肝功能紊乱并发脑水肿

③ C、肝功能紊乱所致的昏迷

④ D、肝功能紊乱所致的精神紊乱性疾病

⑤ E、肝功能紊乱所致的精神神经综合征

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【判断题】 12、急性肾功能衰竭最严重的并发症是氮质血症。

① 正确

② 错误

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【判断题】 14、DIC和休克可互为因果，形成恶性循环。

① 正确

② 错误

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【判断题】 1、诱因是疾病发生的条件。

① 正确

② 错误

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【判断题】 6、血液缓冲系统对固定酸和碱性物质的缓冲作用非常迅速，是即刻发生的。

① 正确

② 错误

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【判断题】 9、缺氧时皮肤粘膜颜色可能是紫绀、鲜红或其他颜色。

① 正确

② 错误

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【判断题】 5、水肿是指细胞外液增加。

① 正确

② 错误

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