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【单选题】【消耗次数:1】
20世纪90年代以来,世界课程改革的一个重要动向是
①
重视技术课程并谋求技术课程与科学课程的融合
②
仍强调科学课程
③
技术课程在基础教育中不够重要
④
技术课程只在高等教育中开设
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相关题目
【单选题】
科学---技术---社会课程(STS课程)属于
①
学科本位综合课程
②
分科课程
③
儿童本位综合课程
④
社会本位综合课程
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【单选题】
20世纪50年代以后,( )逐渐成为教育哲学课程的重要内容。
①
后现代主义哲学
②
存在主义哲学
③
规范教育哲学
④
分析教育哲学
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【单选题】
幼儿园科学课程统整的基础与源泉是( )。
①
幼儿性格
②
幼儿素质
③
幼儿年龄
④
幼儿生活
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【简答题】
简述20世纪70年代以来课程内涵变化的趋势。
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【单选题】
下列选项中与现代科学课程改革的总趋势不一致的一项是
①
重视课程内容的功能化
②
强调知识的系统.结构
③
重视智力开发与学习能力的培养
④
重视个别差异
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【单选题】
20世纪80年代中期以前,我国课程设计的特点是( )。
①
课程的适应性
②
课程设计的体制以统一的模式为主
③
注重学生发展与贴近生活实际
④
加强课程的综合性
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【单选题】
20世纪70年代末至90年代,语文课程性质的基本认识是
①
人文性与言语性
②
工具性与思想性
③
言语性与工具性
④
人文性与思想性
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【单选题】
20世纪50年代末至60年代末,西方世界兴起了一场指向于教育内容现代化的课程改革运动。这场运动被称为
①
学科结构运动
②
课程开发科学化运动
③
教育心理学化运动
④
进步主义运动
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【多选题】
根据本课程,智慧教育的技术特点是()。
①
泛在化
②
多媒体化
③
网络化
④
数字化
⑤
智能化
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【单选题】
我国2022年上线了全国智慧教育平台,其中学生可以在高等教育智慧教育平台上免费学习各类知名大学的国家级精品课程,这种课程平台属于在线课程类别中的( )类。
①
大型开放式课程
②
大型封闭式课程
③
小型定制化课程
④
小型公开式课程
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随机题目
【单选题】
下列典型事例不是中华民族爱好和平的历史见证有
①
开辟丝绸之路
②
郑和七下西洋
③
鉴真东渡扶桑
④
大禹倾心治水
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【单选题】
下列不属爱国人士的是
①
汪精卫
②
钱学森
③
吉鸿昌
④
邓稼先
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【单选题】
区别高尚充实的人生与庸俗空虚的人生的是
①
有无崇高的道德修养
②
有无丰富的科学文化知识
③
有无科学而崇高的理想信念
④
有无积极向上的精神追求
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【单选题】
爱国主义的基础是
①
爱国情感
②
爱国思想
③
爱国行为
④
爱国言语
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【判断题】
思想政治素质是人们从事社会政治活动的理论基础
①
正确
②
错误
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【判断题】
“知之为知之,不知为不知”是勤奋优良学风的体现
①
正确
②
错误
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【单选题】
理想的实现需要每个人从我做起,从现在做起,从平凡的工作做起,这是因为( )。
①
理想是人们的主观意志和想当然
②
只要社会实践就能实现理想
③
把理想变为现实,要靠实实在在的实践
④
有了坚定的信念,理想就会自动变为现实
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【单选题】
民族精神是社会主义核心价值体系的
①
灵魂
②
主题
③
基础
④
重要组成部分
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【单选题】
中国特色社会主义共同理想与共产主义远大理想有着内在的联系,它们之间是
①
个人理想和社会理想的关系
②
职业理想和道德理想的关系
③
阶段性理想和最终理想的关系
④
有实现可能性的理想和根本不可能实现的空想的关系
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【单选题】
科学理想信念的理论基础是
①
哲学
②
社会学
③
马克思主义
④
逻辑学
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