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【单选题】【消耗次数:1】
浪漫自然主义经验课程的代表人物是
①
杜威
②
卢梭
③
斯宾塞
④
夸美纽斯
参考答案:
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相关题目
【单选题】
在课程内容的选择上,卢梭的“浪漫自然主义经验课程理论”、杜威的“经验自然主义经验课程理论”、以及“当代人本主义经验课程理论”都主张
①
课程内容即教科书知识
②
课程内容即当代社会生活经验
③
课程内容即学习者的经验
④
课程内容即学科知识
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【判断题】
夸美纽斯所指的“自然”和卢梭强调的“自然”是一致的
①
正确
②
错误
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【多选题】
法国浪漫主义的代表人物是:( )
①
雪莱
②
夏多布里昂
③
雨果
④
史达尔夫人
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【多选题】
英国浪漫主义的代表人物是:( )
①
华兹华斯
②
柯勒律治
③
雨果
④
史达尔夫人
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【单选题】
浪漫主义代表人物夏多布里昂是( )人
①
英国
②
法国
③
意大利
④
德国
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【单选题】
幼儿园课程经验论的代表人物是( )
①
华生
②
杜威
③
皮亚杰
④
洛克
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【简答题】
夸美纽斯教育适应自然原则的内涵是什么?
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【单选题】
法国浪漫主义的代表人物是 和史达尔夫人
①
夏多布里昂
②
雨果
③
司汤达
④
雪莱
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【单选题】
华兹华斯和( )被认为是英国浪漫主义的代表人物
①
雪莱
②
夏多布里昂
③
柯勒律治
④
济慈
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【判断题】
夸美纽斯被看作是传统教育学的代表。
①
正确
②
错误
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随机题目
【单选题】
属于β受体阻断药的是
①
卡托普利
②
硝苯地平
③
维拉帕米
④
普萘洛尔
⑤
氢氯噻嗪
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【单选题】
普萘洛尔、硝酸甘油、硝苯地平治疗心绞痛的共同作用是
①
降低心肌耗氧量
②
减慢心率
③
抑制心肌收缩力
④
扩张冠状动脉
⑤
抗血小板聚集
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【单选题】
硝酸甘油的不良反应不包括
①
搏动性头痛
②
体位性低血压
③
反射性心率减慢
④
颅内压增高
⑤
高铁血红蛋白血症
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【单选题】
强心苷适用于治疗下列哪种类型的心律失常
①
室性心动过速
②
阵发性室上性心动过速
③
心动过缓
④
房室传导阻滞
⑤
心室颤动
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【单选题】
下列哪项不是氢氯噻嗪的作用
①
利尿作用
②
抗利尿作用
③
降压作用
④
升高血钾
⑤
降低血钾
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【单选题】
氯沙坦抗高血压的作用机制是
①
阻断β受体
②
抑制缓激肽降解
③
抑制血管紧张素Ⅰ的生成
④
阻断血管紧张素Ⅱ受体
⑤
抑制ACE
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【单选题】
关于普萘洛尔的降压作用机制的说法,错误的是
①
阻断β1受体、减少心排出量
②
阻断β2受体、扩张外周血管
③
阻断突触前膜β2 受体,减少NA的释放
④
阻断中枢β受体而降压
⑤
阻断肾脏β1受体,减少肾素的分泌
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【单选题】
高钾血症患者,禁用下列哪种利尿药
①
氢氯噻嗪
②
氯噻嗪
③
布美他尼
④
呋塞米
⑤
螺内酯
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【单选题】
尹某,男,44岁,服用一种降压药,常引起夜间顽固性干咳,该药可能是
①
氢氯噻嗪
②
卡托普利
③
肼屈嗪
④
硝苯地平
⑤
普萘洛尔
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【单选题】
药物中毒时,加速毒物排泄最好选用
①
甘露醇
②
山梨醇
③
呋塞米
④
氢氯噻嗪
⑤
氨苯蝶啶
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