【单选题】
布卢姆认为,“教育目标分类学”应包括认知领域、动作技能领域和
【单选题】
布卢姆等人的教育目标分类学的三大领域:认知领域、情感领域和( )
【单选题】
学生动作的执行由出声的外部言语到不出声的外部言语,再到内部言语的过程是智力技能形成的( )阶段。
【单选题】
学生动作的执行由出声的外部言语到不出声的外部言语,再到内部言语的过程是智力技能形成的( )阶段。
【单选题】
在智力技能形成的某一阶段,言语成了智力活动的对象,该阶段是( )
【单选题】
在智力技能形成的某一阶段,言语成了智力活动的对象,该阶段是( )。
【多选题】
智力技能:是借助于内部言语在头脑中进行的智力活动方式,包括( )等认知因素,其中抽象思维因素占据着最主要的地位
【单选题】
加涅认为,设计教学的最佳途径是根据所期望的目标来安排教学,因此需要将教学目标,也就是学习结果分为五类:理智技能、认知策略、言语信息、动作技能和( )。