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【单选题】【消耗次数:1】
在课程内容的选择上,卢梭的“浪漫自然主义经验课程理论”、杜威的“经验自然主义经验课程理论”、以及“当代人本主义经验课程理论”都主张
①
课程内容即教科书知识
②
课程内容即当代社会生活经验
③
课程内容即学习者的经验
④
课程内容即学科知识
参考答案:
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相关题目
【简答题】
如何理解“课程内容即学习者的经验”?
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【多选题】
如果课程编制者认为课程内容是儿童的学习经验,那么他们在选择课程内容时,必然会( )
①
关注幼儿园环境的创设
②
注重使课程内容与儿童发展特征相符合
③
较多考虑知识本身的系统性和逻辑性
④
强调教师的事先预设
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【多选题】
如果课程编制者认为课程内容是儿童的学习经验,那么他们在选择课程内容时,必然会
①
关注幼儿园环境的创设
②
注重使课程内容与儿童发展特征相符合
③
较多考虑知识本身的系统性和逻辑性
④
强调教师的事先预设
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【单选题】
“经验自然主义经验课程”内容的基本来源是
①
儿童、自然、知识、社会
②
儿童、学科知识、社会
③
自我、自然、知识、社会
④
学生经验、历史文化、自然
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【单选题】
课程内容即学习活动取向,注重使课程内容贴近( )
①
社会生活
②
文化习俗
③
自然风光
④
学校教学
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【单选题】
知识本位课程价值取向的课程内容特点是( )。
①
课程内容的经验化
②
课程内容的社会本位化
③
课程内容的基础性
④
课程内容的需求化
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【单选题】
( )指的是按“广义概念”组织课程内容,既打破传统的知识体系,使课程内容与儿童已有经验联为一体。
①
纵向组织
②
横向组织
③
直线式组织
④
螺旋式组织
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【单选题】
经验自然主义的经验课程的终极目的是
①
使人成为“自然人”
②
个人经验与社会整体的持续生长
③
使人之个性完全获得自由与独立,使人获得解放,使社会日臻公正
④
使人获得全面发展
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【单选题】
幼儿园课程内容的取向不包含( )
①
课程内容即教材
②
课程内容即学习活动
③
课程内容即学习经验
④
课程内容即课程标准
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【单选题】
浪漫自然主义经验课程的代表人物是
①
杜威
②
卢梭
③
斯宾塞
④
夸美纽斯
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随机题目
【判断题】
提高自己的意志力最好的办法是立刻动手去做
①
正确
②
错误
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【判断题】
自信是能力的铠甲
①
正确
②
错误
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【判断题】
德国企业的人才薪酬与绩效管理制度奖惩分明、注重实效,人才管理非常人性化,尊重员工人格及其自身价值
①
正确
②
错误
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【判断题】
毛泽东说,我们的军队里有一种恐慌,这种恐慌是本领恐慌
①
正确
②
错误
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【多选题】
职业规划包括()内容
①
职业定位
②
通道设计
③
目标设定
④
人脉关系
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【多选题】
职业幸福感一般与下面()因素相关
①
自我成长和自我价值的实现
②
是否懂得感恩和知足
③
员工身体状况
④
是否融入了和谐和温馨的团队
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【多选题】
一般情况下来讲,自我效能感高的人具有如下行为特征
①
遇事冷静,处变不惊
②
对自己期望值低
③
可以通过发挥自己的智慧和技能进行理智处理
④
乐于迎接应急情况的挑战
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【多选题】
合理的职业规划有哪三个步骤?
①
职业机会评估
②
良好的自我发展
③
职业规划修订
④
正确的自我评估
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【多选题】
具有职业倦怠的人会出现哪些外在症状?
①
精神亢奋
②
睡眠紊乱
③
睡不醒
④
身体亚健康
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【多选题】
马斯洛定理中,怎么样做到“自我接受”?
①
顺从内在自我的性格
②
以上都不是
③
接受自己的缺点
④
按照自己的想法去行事
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