第一次明确论述了“教育性教学”思想的教育家是

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【单选题】【消耗次数：1】

① 赫尔巴特

② 班杜拉

③ 桑代克

④ 斯金纳

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【简答题】简述赫尔巴特教育性教学原则。

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【单选题】在教育目的问题上，德国教育家赫尔巴特的主张体现了教育目的的

① 社会本位论思想

② 个人本位论思想

③ 社会效益论思想

④ 教育无目的论思想

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【简答题】在中国古代教育史上，第一次明确提出“有教无类”办学方针的教育家是：_[填空1]_______。

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【判断题】桑代克的试误学习和斯金纳的操作性条件反射之间没有实质上的区别。（）

① 对

② 错

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【单选题】在教育史上，第一个倡导教学论的是德国教育家（）

① 赫尔巴特

② 夸美纽斯

③ 拉特克

④ 福禄贝尔

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【单选题】裴斯泰洛齐在教育史上第一次明确提出了（）的口号，开启了19世纪欧洲（）运动。

① “教育个性化”

② “教育社会化”

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④ “教育专业化”

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【单选题】裴斯泰洛齐第一次提出了“（）”的思想，推动了教学论科学化的进程。

① 教学教育性

② 教学的心理学化

③ 科学教育

④ 教学理性化

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【单选题】教育心理学化思想经由赫尔巴特得到发展。赫尔巴特明确提出，“教育学作为一门科学，是以（）和心理学为基础的。”

① 哲学

② 社会学

③ 文化学

④ 伦理学

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【单选题】 “明人伦”的教育目的是由谁第一次明确地概括出来的？（）

① 荀子

② 孔子

③ 孟子

④ 庄子

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【单选题】最早在理论上论述了班级授课制的教育家是（）

① 赫尔巴特

② 乔伊斯

③ 夸美纽斯

④ 裴斯泰洛齐

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【单选题】假设某企业某种产品本月完工250件，月末在产品160件，在产品完工程度为40%，月初和本月发生的原材料费用共56520元，原材料随着加工进度陆续投入，则完工产品和月末在产品的原材料费用分别为

① 45000元和11250元

② 40000元和16250元

③ 45000元和11520元

④ 34298元和21952元

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【单选题】如果某种产品的月末在产品数量较大，各月在产品数量变化也较大，产品成本中各项费用的比重相差不大，生产费用在完工产品与月末在产品之间分配，应采用的方法是

① 不计在产品成本法

② 约当产量比例法

③ 在产品按完工产品计算方法

④ 定额比例法

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【判断题】采用交互分配法分配辅助生产费用时，对外分配的辅助生产费用，应为交互分配前的费用加上交互分配时分配转入的费用。

① 正确

② 错误

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【单选题】应在本月计算折旧费用的固定资产是

① 以经营租赁方式租入的房屋

② 本月内购进的机器设备

③ 未使用的设备

④ 本月减少的设备

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【判断题】废品损失是在生产过程中发现的和入库后发现的不可修复废品的生产成本，扣除回收的废品残料价值以后的损失。

① 正确

② 错误

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【判断题】 “废品损失”账户应按车间设立明细账，账内按产品品种分设专户，并按费用项目分设专栏或专行进行明细核算。

① 正确

② 错误

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【多选题】下列项目中，在应付福利费中开支的有

① 医务经费

② 管理人员工资

③ 幼儿园经费

④ 职工生活困难补助

⑤ 职工医药费

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【判断题】 12.在进行制造费用核算时，对于辅助生产车间可根据具体情况决定是否设置“制造费用”账户。

① 正确

② 错误

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【多选题】制造费用的分配方法有

① 生产工人工时比例分配法

② 机器工时比例分配法

③ 直接分配法

④ 计划成本分配法

⑤ 生产工人工资比例分配法

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【单选题】能够将劳动生产率和产品负担的费用水平联系起来，使分配结果比较合理的制造费用分配方法是

① 生产工人工时比例分配法

② 按年度计划分配法

③ 生产工人工资比例分配法

④ 机器工时比例分配法

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