【单选题】【消耗次数：1】
以一定的方法对课程或教学的计划、活动以及结果等有关问题作出价值判断的过程，称为
①
课程与教学的评价
②
课程与教学的实施
③
课程与教学的目标
④
课程与教学的内容
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相关题目
【单选题】
通过学习平台查看所学课程的课程标准，了解课程性质与任务、课程教学目标、教学内容结构、教学内容与要求、学习建议、课程（ ）等相关要求。
①
考试题型
②
考试时间
③
考核方式
【简答题】
简述课程与教学目标取向评价的本质、价值与局限
【单选题】
研究课程与教学的理论基础一般需要考虑三个方面的问题，即课程与教学的心理学基础；课程与教学的（ ）基础；课程与教学的社会与文化学基础。
①
教育学
②
社会科学
③
自然科学
④
哲学
【简答题】
简述课程与教学过程取向评价的本质、价值与局限
【简答题】
简述课程与教学评价的类型
随机题目
【单选题】
关于生产安全事故应急预案的说法，正确的有( )。
①
现场处置方案是针对具体事故类别制定的计划或方案
②
编制目的是为了杜绝职业健康安全和环境事故的发生
③
综合应急预案从总体上阐述应急的基本要求和程序
④
专项应急预案是针对具体装置、场所或设施、岗位所制定的应急措施
【单选题】
应用动态控制原理控制项目投资时，属于设计过程中投资的计划值与实际值比较的是（ ）。
①
工程概算与工程合同价
②
工程预算与工程合同价
③
工程预算与工程概算
④
工程概算与工程决算
【单选题】
下列施工合同风险中，属于管理类的是（ ）。
①
合同主体的资信和能力风险
②
项目周边居民或单位的干预、抗议风险
③
对现场环境调查和预测的风险
④
合同依据的法律环境变化的风险
【单选题】
某施工项目的商品混凝土目标成本是420000元(目标产量500m'，目标单价800元/m'，预计损耗率为5%)，实际成本是511680元(实际产量600m’，实际单价820元/m'，实际损耗率为4%)。若采用因素分析法进行成本分析（因素的排列顺序是:产量、单价、损耗率)，则由于产量提高增加的成本是（ ）元。
①
4920
②
12600
③
84000
④
91680
【单选题】
施工承包企业应对建设单位提供的原始坐标点、基准线和水准点等测量控制点进行复核，并将复测结果上报（ ）审批，批准后才能建立施工测量控制网。
①
项目技术负责人
②
监理工程师
③
企业技术负责人
④
业主
【单选题】
某土方工程合同约定，合同工期为60天，工程量增减超过15%，承包商可提出变更，实施中因业主提供的地质资料不实，导致工程量由3200m'增加到4800m’，则承包商可索赔工期（ ）天。
①
0
②
16.5
③
21
④
30
【单选题】
FIDIC系列合同条件中，采用固定总价方式计价、只有在出现某些特定风险时才能调整价格的合同是（ ）。
①
施工合同条件
②
EPC交钥匙项目合同条件
③
永久设备和设计一建造合同条件
④
简明合同格式
【单选题】
根据《建筑施工组织设计规范》(GB/T50502-2009)，施工组织设计应由( ）主持编制。
①
施工单位技术负责人
②
项目负责人
③
项目技术负责人
④
总承包单位技术负责人