【单选题】【消耗次数:1】
以布鲁纳的《教育过程》作为理论基础和行动纲领的是
课程开发科学化运动
学科结构运动
教育心理学化运动
进步主义运动
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相关题目
【单选题】 课程编制的( )是教育科学化运动的产物
①  探求模式
②  结果模式
③  过程模式
④  目标模式
【单选题】 下列属于“课程开发科学化运动”早期代表的是
①  多尔
②  麦克尼尔
③  博比特
④  阿普尔
【单选题】 1959 年 9 月,美国确立了“学科结构运动”的理论基础与行动纲领并在全国范围内蓬勃展开。在这场运动中,诞生了—种新的课程形态—“( )”。
①  儿童中心课程
②  实践导向课程
③  学术中心课程
④  科学主义课程
【单选题】 ()是杜威实用主义教育思想最系统和最集中的阐述,是美国进步主义教育运动的指导纲领。
①  《我的教育信条》
②  《民主主义与教育》
③  《学校与社会》
④  《经验与教育》
【单选题】 20世纪50年代末至60年代末,西方世界兴起了一场指向于教育内容现代化的课程改革运动。这场运动被称为
①  学科结构运动
②  课程开发科学化运动
③  教育心理学化运动
④  进步主义运动
【单选题】 教育心理学作为独立学科诞生的标志是( )。
①  1877年卡普杰列夫的《教育心理学》
②  1886年霍普金斯的《教育心理学》
③  1899年詹姆斯的《对教师的谈话》
④  1903年桑代克的《教育心理学》
【单选题】 最早以心理学为科目本位课程提供理论基础的教育家是
①  裴斯泰洛齐
②  赫尔巴特
③  福禄倍尔
④  哈尔尼希
【单选题】 以杜威为代表的“进步教育”运动,导火索是(  ).
①  第一次科技革命
②  第三次科技革命
③  第四次科技革命
④  第二次科技革命
【判断题】 属于基础心理学的学科有普通心理学和教育心理学。
①  正确
②  错误
【单选题】 教育心理学化思想经由赫尔巴特得到发展。赫尔巴特明确提出,“教育学作为一门科学,是以()和心理学为基础的。”
①  哲学
②  社会学
③  文化学
④  伦理学
随机题目
【单选题】 患者,女,24岁,有不洁性生活史,阴唇部出现淡红色、颗粒状赘生物;镜检可见表皮浅层凹空细胞,最可能的诊断是()
①  尖锐湿疣
②  扁平湿疣
③  淋病
④  梅毒
⑤  艾滋病
【单选题】 艾滋病除通过性行为传播外,还会通过()
①  水源传播
②  输血传播
③  握手传播
④  空气传播
⑤  拥抱传播
【单选题】 艾滋病病毒不能通过下列哪种途径传播()
①  性接触
②  输血
③  母婴
④  握手
⑤  共用注射器注射
【单选题】 HIV感染主要攻击的细胞是()
①  CD4\super+\nosupersubT淋巴细胞
②  CD8\super+\nosupersubT淋巴细胞
③  B淋巴细胞
④  浆细胞
⑤  巨噬细胞
【单选题】 艾滋病继发性的Kaposi肉瘤来源于()
①  横纹肌细胞
②  平滑肌细胞
③  血管周细胞
④  血管内皮细胞
⑤  滑膜细胞
【单选题】 下列对于欧洲中世纪的医德观说法不恰当的是()
①  不公平的对待病人
②  尊重病人、保守秘密
③  医生与同事之间应当合作
④  不轻易许诺
⑤  不轻易和家属交流患者的病情
【单选题】 下列说法错误的是()
①  生命伦理学关注个人和家庭的关系
②  医学伦理学最早的医学伦理形式,关注焦点是医生的美德、对待病人的态度
③  医学伦理学的发展以1803年英国ThomasPercival的《医学伦理学》为标志
④  医学伦理学关注医患关系、医生的美德、对病人的责任,规范不断发展的医院和医生职业行为
⑤  在生命伦理学的历史发中Poter.V.R首次使用“生命伦理学”一词
【单选题】 关于医学伦学的任务,错误的是()
①  反映社会对医学的需求
②  为医学的发展导向
③  为符合道德的医学行为辩护
④  努力解决医学活动中产生的伦理问题
⑤  满足患者的所有要求和利益
【单选题】 在古希腊古罗马的医德学其医生形象说法错误的是()
①  对医生无职业要求
②  对医学无规范
③  医生地位低下
④  医生收入比较高
⑤  医生收入低下
【单选题】 下列关于医学伦理学的说法错误的是()
①  以1803年英国ThomasPercival的《医学伦理学》为标志
②  关注医患关系
③  关注医学和社会的关系
④  关注医生的美德、对病人的责任
⑤  规范不断发展的医院和医生职业行为