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【单选题】【消耗次数:1】
“课程是一个情境化的社会过程”;“课程是一系列事件”;“课程是学生有机会学习的东西”;“课程是由师生交互作用而产生的一种不断生成的建构”。以上观点强调课程是一种
①
制度课程
②
体验课程
③
理想课程
④
正式课程
参考答案:
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相关题目
【单选题】
一元化课程是一种( )课程
①
主流中心的
②
辅助指导的
③
综合的
④
儿童中心的
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【判断题】
综合课程是一种高结构化程度的课程。
①
正确
②
错误
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【单选题】
幼儿园的学科课程是一种“( )”课程
①
前学科
②
学科中
③
后学科
④
学科
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【单选题】
课程是指学生体验到的意义,这是?( )?对课程的定义
①
课程即学习者所获得的经验
②
课程即目标
③
课程即教学科目
④
课程即师生的对话
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【判断题】
幼儿园综合性课程是一种完美的课程。
①
正确
②
错误
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【单选题】
将课程的实施过程看作课程形成过程的一部分,认为在教学之前并没有一种完整的、规定好的课程。这是( )。
①
课程实施的忠实观
②
课程实施的互动调适观
③
课程实施的参与制定观
④
课程实施的实践观
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【单选题】
课程是指学生体验到的意义,对课程的这种定义是认为
①
课程即教学科目
②
课程即学习者所获得的经验
③
课程即目标
④
课程即师生的对话
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【单选题】
在课程目标的不同价值取向中,()反对把人作为物而把课程目标技术化的倾向,并把课程看作是一种动态生成的师生互动过程。
①
行为目标
②
生成性目标
③
表现性目标
④
预设性目标
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【单选题】
课程体系是以科学逻辑组织的,课程是社会选择和社会意志的体现,课程是既定的、先验的、静态的,课程是外在于学习者的,并且是凌驾于学习者之上的——学习者服从课程,在课程面前是接受者的角色,这种课程观认为()
①
课程是知识
②
课程是经验
③
课程是活动
④
课程是生活本身
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【单选题】
从课程对文化的选择来看,课程可以分为一元化课程与( )
①
分科课程
②
多元文化课程
③
活动课程
④
显性课程
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随机题目
【单选题】
边际成本与平均成本的关系是( )。
①
边际成本大于平均成本,边际成本下降
②
边际成本小于平均成本,边际成本下降
③
边际成本大于平均成本,平均成本上升
④
边际成本小于平均成本,平均成本上升
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【单选题】
收入分配绝对平均时,基尼系数( )。
①
等于零
②
等于一
③
大于零小于一
④
小于一
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【单选题】
不随产量变动而变动的成本称为( )。
①
平均成本
②
固定成本
③
长期成本
④
总成本
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【单选题】
如果收入分配不均等,洛伦斯曲线就会( )。
①
越直
②
越弯曲
③
越小
④
越长
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【判断题】
如果人们因经济条件有限而较少或甚至不消费和使用有益品,政府就会用补贴或强制性的免费提供的办法引导人们去消费和使用。
①
正确
②
错误
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【判断题】
均衡价格就是供给量等于需求量时的价格。
①
正确
②
错误
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【判断题】
私人商品具有竞争性,而公共产品具有与非排斥性。
①
正确
②
错误
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【判断题】
已知某两种商品的交叉弹性大于0,则这两种商品是补充品。
①
正确
②
错误
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【判断题】
已知一元钱的边际效用为5个单位,一支钢笔的边际效用为35个单位,则消费者需要用6元来买这支钢笔。
①
正确
②
错误
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【单选题】
已知某商品的需求函数和供给函数分别为:QD=14-3P,QS=2+6P,该商品的均衡价格是( )。
①
4/3
②
4/5
③
2/5
④
5/2
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