【单选题】【消耗次数：1】
课程实施的过程就是忠实地执行课程变革计划的过程，这是课程实施的
①
拒绝取向
②
相互适应取向
③
忠实取向
④
课程创生取向
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【单选题】
课程事实过程是课程变革计划与班级或学校实践情境在课程目标、内容、方法、组织模式诸方式相互调整、改变与适应的过程。这是课程实施基本取向中的
①
忠实取向
②
相互适应取向
③
创生取向
④
实践取向
【单选题】
在课程创生取向看来，课程知识是
①
由课程专家为教师的实施而创造的
②
广大的、复杂的社会系统中的一个方面
③
一个不断前进的过程，一种人格的建构
④
课程变革计划的内容
【简答题】
从课程实施三种取向之关系分析我国当前的课程改革
【单选题】
课程内容的活动取向特别注重（）。
①
课程与社会生活的联系，强调学生在学习中的主动性
②
课程内容的科学逻辑组织
③
课程是既定的、先验的、静态的
④
课程是外在于学习者的，并且基本上是凌驾于学习者之上的——学习者服从课程，在课程面前是接受者的角色
【简答题】
简述课程与教学过程取向评价的本质、价值与局限
随机题目
【多选题】
毛泽东思想是在我国（ ）实践过程中，在总结我国革命和建设正反两方面历史经验的基础上，逐步形成和发展起来的。
①
新民主主义革命
②
社会主义革命
③
改革开放
④
社会主义建设
【多选题】
综合分析国际国内形势和我国发展条件，习近平在党的十九大报告中提出，我们要全面建成小康社会、实现第一个百年奋斗目标，然后再乘势而上开启全面建设社会主义现代化国家新征程，向第二个百年奋斗目标进军。全面建设社会主义现代化国家的进程分两个阶段来安排。这两个阶段是（ ）
①
第一个阶段，从2020年到2035年，在全面建成小康社会的基础上，再奋斗15年，基本实现社会主义现代化。
②
第一个阶段，从2000年到2025年，在全面建成小康社会的基础上，再奋斗25年，基本实现社会主义现代化。
③
第二个阶段，从2035年到本世纪中叶；在基本实现现代化的基础上，再奋斗15年，把我国建成富强民主文明和谐美丽的社会主义现代化强国。
④
第二个阶段，从2025年到本世纪中叶；在基本实现现代化的基础上，再奋斗25年，把我国建成富强民主文明和谐美丽的社会主义现代化强国
【多选题】
毛泽东在哪些著作中（ ）分析了中国社会各阶级在革命中的地位和作用，提出了新民主主义革命的基本思想
①
《中国社会各阶级的分析》
②
《矛盾论》
③
《湖南农民运动考察报告》
④
《论人民民主专政》