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【单选题】【消耗次数:1】
“我想不到有任何‘无教学的教育’,正如在相反方面,我不承认有任何‘无教育的教学’。”以上表述揭示的教学原则是
①
教学的教育性
②
教学的直观性
③
教学的因材施教
④
教学的循序渐进
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什么是教育性教学原则?
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【简答题】
简述赫尔巴特教育性教学原则。
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【单选题】
循序渐进原则要求教学要
①
不凌节而施
②
温故而知新
③
不愤不启,不悱不发
④
学而时习之
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【单选题】
教学的教育性主要体现在教学过程的 基本规律中。
①
间接经验与直接经验相结合的
②
教师主导作用与学生主体作用相统一的
③
掌握知识和发展智力相统一的
④
传授知识与思想品德教育相统一的
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【判断题】
巧妙运用模型、图片、幻灯、录音、电影等教学媒介来发挥教学作用,体现出了因材施教原则(直观形象法)。
①
正确
②
错误
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【简答题】
如何理解中学作文教学“循序渐进,扶而后放”的原则?
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【多选题】
幼儿舞蹈教学活动应遵循哪些教育原则
①
启蒙性
②
游戏性
③
娱乐性
④
因材施教
⑤
循序渐进
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【多选题】
改革开放以来,我国幼儿园教育教学改革中采用过的教学模式有()。
①
分科教学
②
综合教育课程
③
活动区活动课程
④
蒙台梭利教育法
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【单选题】
个体身心发展的顺序性决定教育、教学工作应该
①
有针对性
②
因材施教
③
抓住成熟期
④
循序渐进
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【单选题】
个体身心发展的顺序性决定教育、教学工作应 。
①
有针对性
②
因材施教
③
抓住成熟期
④
循序渐进
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随机题目
【单选题】
某只硅稳压管的稳定电压Vz = 4v,其两端施加的电压分别为+5v(正向偏置)和-5v(反向偏置)时,稳压管两端的最终电压分别为( )。
①
5v和-5v
②
-5v和+4v
③
+0.7v和-4v
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【单选题】
共射极放大电路的交流输出波形上半周失真时,应该( )偏置电阻。
①
增大
②
减小
③
断开
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【单选题】
为了减小输出电阻,应在放大电路中引入( )。
①
电流负反馈
②
电压负反馈
③
直流负反馈
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【单选题】
共射极放大电路的交流输出波形下半周失真时为( )失真。
①
饱和
②
截止
③
交越
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【单选题】
β相同的晶体管组成复合管后,其电流放大系数约为( )。
①
β
②
β的平方
③
2β
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【单选题】
直接耦合放大器的低频特性比阻容耦合放大器的( )。
①
好
②
差
③
相同
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【单选题】
当稳压管在正常稳压工作时,其两端施加的外部电压的特点为( )。
①
反向偏置但不击穿
②
正向偏置但不击穿
③
反向偏置且被击穿
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【单选题】
为了展宽频带,应在放大电路中引入( )。
①
电流负反馈
②
电压负反馈
③
交流负反馈
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【单选题】
当温度升高时,二极管反向饱和电流将( )。
①
增大
②
减小
③
不变
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【单选题】
为了使放大电路Q点上移,应使基本放大电路中偏置电阻Rb的值( )。
①
增大
②
不变
③
减小
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