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【单选题】【消耗次数：1】
“教育目标分类学”的代表人物是
① 布鲁纳
② 布卢姆
③ 艾斯纳
④ 斯腾豪斯
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【判断题】 过程模式的代表人物是斯腾豪斯
①  对
②  错
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【单选题】 布卢姆与克拉斯沃尔的情感领域教育目标分类学中，最高层次的目标是（）
①  接受
②  评估
③  组织
④  性格化
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【判断题】 库姆斯是制度化教育思潮的代表人物。
①  正确
②  错误
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【单选题】 斯腾豪斯认为，教育的主要本质是( )
①  引导
②  训练
③  培养
④  教学
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【判断题】 斯金纳是认知派学习理论的代表人物。
①  正确
②  错误
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【单选题】 斯腾豪斯认为，教育不包含以下哪个过程( )
①  培养
②  教学
③  引导
④  训练
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①  正确
②  错误
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【单选题】 布卢姆认为，“教育目标分类学”应包括认知领域、动作技能领域和
①  情感领域
②  思维领域
③  意志领域
④  思想领域
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【单选题】 布卢姆等人的教育目标分类学的三大领域：认知领域、情感领域和（ ）
①  动作技能
②  态度
③  道德
④  美德
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【单选题】 按照布卢姆目标分类学的基本要求，下列选项中，不宜作为教学目标的表述是（ ）。
①  培养学生的思维能力
②  培养学生区别事实与假设的能力
③  培养学生运用特定信息检验假设一致性的能力
④  培养学生领会一个段落中各种观念之间的相互关系的能力
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随机题目
【单选题】 表示传感器的静态输入与输出之间关系的实验曲线称为（）。
①  幅频特性曲线
②  相频特性曲线
③  标定曲线
④  拟合直线
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【单选题】 用常系数微分方程描述的系统称为（）系统。
①  相似
②  不同
③  化学
④  线性
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【判断题】 满足狄氏条件的周期信号可以用傅氏级数展成余弦函数之和的形式。（）
①  正确
②  错误
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【判断题】 灵敏度和权函数均描述了测试系统的动态特性。（）
①  正确
②  错误
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【判断题】 瞬态信号的频谱是离散的。（）
①  正确
②  错误
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【判断题】 信息不具有能量，信号也不具有能量。（）
①  正确
②  错误
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【判断题】 若金属电阻应变片的测试信号为直流电桥一个桥臂的输入，则电桥的输出为调幅波。（）
①  正确
②  错误
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【判断题】 若一选频滤波器的幅频特性是：在0~fc之间接近常数，在fc~∞之间急剧衰减。该滤波器为高通滤波器。（）
①  正确
②  错误
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【判断题】 幅频特性是指输入与输出信号的幅值比与频率的关系。（）
①  正确
②  错误
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【判断题】 磁电式传感器可以用于测量线速度和角速度。（）
①  正确
②  错误
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