美国心理学家、教育家罗杰斯创立的教学设计模式是

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【单选题】【消耗次数：1】

① 非指导性教学模式

② 程序教学模式

③ 范例教学模式

④ 发现学习

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相关题目

【单选题】人本主义心理学家罗杰斯提出“以（）为中心”的教学模式并加以实施。

① 课程

② 实践

③ 自由

④ 学生

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【单选题】美国教育家贝瑞特和恩格尔曼的教学模式是( )

① BE直接教学模式

② BA直接教学模式

③ BE间接教学模式

④ BD直接教学模式

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【判断题】非指导性教学不是一种教学模式，而是一种理论。

① 正确

② 错误

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【判断题】程序教学属于个别化教学模式。

① 对

② 错

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【单选题】提倡发现学习的心理学家是（）。

① 桑代克

② 布鲁纳

③ 布卢姆

④ 奥苏贝尔

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【单选题】提倡发现学习的心理学家是？

① 桑代克

② 布鲁纳

③ 布卢姆

④ 奥苏贝尔

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【单选题】行为主义的教学设计模式的代表是（）

① 加涅的教学设计模式

② 斯金纳的程序教学设计模式

③ 根啥因的范例教学设计模式

④ 罗杰斯的“非指导性教学”模式

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【单选题】在众多的教学设计模式中，先分析教学目标，再分析学习者特征，然后确定教学起点，最后判断是否采用 “传递 —— 接受 ”教学方式，这种模式是（）

① 基于 “ 教师为主导 —— 学生为主体 ” 的教学设计

② 基于 “ 学”的教学设计

③ 基于 “ 教”的教学设计

④ 以上都不是

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【单选题】提出程序教学并为计算机辅助教学提供理论基础的心理学家是（）。

① 斯金纳

② 布鲁纳

③ 加涅

④ 桑代克

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【单选题】程序教学法是强调以什么为中心的教学模式

① 教学资源

② 学习者

③ 系统设计思想

④ 教学实践

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随机题目

【单选题】能够吸收全部辐射能的物体称为（）。

① 白体

② 黑体

③ 透热体

④ 灰体

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【单选题】当吸收剂喷淋密度较小不能完全润湿调料时，工业上可以采用下列（）吸收流程。

① 多塔串联吸收流程

② 吸收-解析联合操作

③ 部分吸收剂再循环

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【单选题】填料塔中安装液体再分布装置，其目的是（ ?）。

① 保证填料充分湿润

② 防止液泛

③ 支承填料

④ 改善壁流效应?

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【单选题】下列各项操作，错误的有( ) 。

① 为保证分液漏斗内的液体顺利流出，需将上面的塞子拿下

② 用酒精萃取溴水中的溴单质的操作可选用分液漏斗

③ 萃取、分液前需对分液漏斗检漏

④ 进行分液时，分液漏斗中的下层液体，从下端流出，上层液体则从上口倒出

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【单选题】采用大的回流比时，精馏塔所需的理论板数就少；当全回流时，则所需的理论板数应为零。（）

① 正确

② 错误

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【单选题】用来反映流体黏性的物理参数是（）。

① 黏度

② 摩擦系数

③ 局部阻力系数

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【单选题】以下哪类管子适于检测和实验室工作（）。

① 复合管

② 有色金属管

③ 塑料管

④ 玻璃管

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【单选题】化工管路布置中，热补偿的目的是为了防止热胀冷缩而造成管子弯曲、断裂等。（）

① 正确

② 错误

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【单选题】离心泵吸入管路底阀的作用是止回阀，防止灌满的液体从泵内漏出（）。

① 正确

② 错误

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【判断题】根据气体压缩比和出口压强，气体压缩和输送机械可以分为通风机、鼓风机、压缩机、和真空泵。（）

① 正确

② 错误

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