【单选题】【消耗次数：1】
从研究方法论的角度看，研究者对个案性的“深度访谈法”倍加青睐。这类研究者所持有的课程实施取向是
①
课程忠实取向
②
课程相互适应取向
③
课程创生取向
④
课程实践取向
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【单选题】
在课程创生取向看来，课程知识是
①
由课程专家为教师的实施而创造的
②
广大的、复杂的社会系统中的一个方面
③
一个不断前进的过程，一种人格的建构
④
课程变革计划的内容
【单选题】
课程事实过程是课程变革计划与班级或学校实践情境在课程目标、内容、方法、组织模式诸方式相互调整、改变与适应的过程。这是课程实施基本取向中的
①
忠实取向
②
相互适应取向
③
创生取向
④
实践取向
【单选题】
课程内容的活动取向特别注重（）。
①
课程与社会生活的联系，强调学生在学习中的主动性
②
课程内容的科学逻辑组织
③
课程是既定的、先验的、静态的
④
课程是外在于学习者的，并且基本上是凌驾于学习者之上的——学习者服从课程，在课程面前是接受者的角色
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从课程实施三种取向之关系分析我国当前的课程改革
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徒手操的操节顺序是
①
上肢运动—扩胸运动—下肢运动—腰部运动—腹背运动—跳跃运动—整理运动
②
上肢运动—下肢运动—扩胸运动—腹背运动—腰部运动—跳跃运动—整理运动
③
上肢运动—下肢运动—扩胸运动—腰部运动—腹背运动—跳跃运动—整理运动
④
上肢运动—扩胸运动—下肢运动—腹背运动—腰部运动—跳跃运动——整理运动
【单选题】
幼儿园早操活动的基本内容及程序（）
①
准备部分—队列队形活动—体能活动—基本体操活动—放松活动
②
准备部分—队列队形活动—基本体操活动—体能活动—放松活动
③
准备部分—基本体操活动—队列队形活动—体能活动—放松活动
④
准备部分—体能活动—队列队形活动—基本体操活动—放松活动