【单选题】【消耗次数:1】
本质上受“科技理性”或“工具理性”所支配,核心是追求对被评价对象的有效控制和改进,这种评价属于以下课程与教学评价哪种基本取向?
学科取向
目标取向
过程取向
主体取向
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【单选题】 过程取向的评价是受( )思想支配的。
①  工具理性
②  唯理论
③  实践理性
④  解放理性
【简答题】 简述课程与教学目标取向评价的本质、价值与局限
【简答题】 简述课程与教学过程取向评价的本质、价值与局限
【单选题】 主体取向的课程评价认为( )是评价的主体
①  教师
②  学生
③  校长
④  教师和学生
【单选题】 在价值观上受“科技理性”所支配的评价是
①  课程与教学的目标取向评价
②  课程与教学的过程取向评价
③  课程与教学的主体取向评价
④  课程与教学的建构取向评价
【单选题】 下列不属于按评价的取向角度而划分的学习评价的是( )。
①  目标取向的评价
②  量化的评价
③  主体取向的评价
④  过程取向的评价
【单选题】 幼儿园教育活动评价的取向,不包括( )。
①  目标取向
②  个体取向
③  过程取向
④  主体取向
【单选题】 评价的价值取向要正确,要重视评价的()
①  发展功能
②  实用功能
③  现实功能
④  合理功能
【单选题】 提出目标取向的课程评价观的主要代表人物是( )
①  泰勒
②  杜威
③  布鲁纳
④  艾斯纳
【判断题】 从历史上和当前的教育实践来看,比较典型的教学内容选择取向主要有以下几种:道德主义取向、百科全书取向、文化复演取向、形式训练取向、唯科学取向、经验取向和社会取向。(?? )
①  正确
②  错误
随机题目
【单选题】 尺寸标注的基本要求是 、 、 按顺序选择。1.合理 2.正确 3.完整 4.清晰
①  1,2,3
②  2,3,4
③  1,3,4
④  1,2,4
【判断题】 标注基本体的尺寸时,以能确定几何体的形状大小为原则。
①  正确
②  错误
【单选题】 获得正轴测图的投影方法是( )
①  中心投影法
②  正投影法
③  斜投影法
④  平行投影法
【单选题】 画正等测图一般采用的轴向伸缩系数是( )
①  p=q=r=0.82
②  p=q=r=1
③  p=q=r=1.22
④  p=q=1,r=0.5
【多选题】 由平面体的三视图绘出正等测图<img src="https://file.icve.com.cn/ssykt/366/878/5B9DBBCBF8C9FCADD457764A50F67C92.png"/>
①  <img src="https://file.icve.com.cn/ssykt/51/657/0CCA4628127BB9035E78868CB1036084.png">
②  <img src="https://file.icve.com.cn/ssykt/833/879/D05DBE3541A0220A454C85167A1D40F7.png">
③  <img src="https://file.icve.com.cn/ssykt/204/10/33302BD50FB60CE2F655DC6553EA1245.png">
④  <img src="https://file.icve.com.cn/ssykt/202/432/32A6C346874CA89516DBB2378A520EC1.png">
【简答题】 完成开槽球体的三视图<img src="https://file.icve.com.cn/ssykt5/742/316/B9A4F156B0AAA35A2725F44BD10F8DCE.png"/>
【单选题】 用一正垂面截切球,截交线的水平投影为( )。
① 
②  椭圆
③  抛物线
④  双曲线
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①  直径
②  壁厚
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①  封头高
②  壁厚
③  椭圆高
④  直边高度