提出“小步子、循序渐进、序列化、学习者参与、强化、自定步骤”教学设计原则，确立行为主义教学设计基础的是

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【单选题】【消耗次数：1】

① 布鲁纳

② 赫尔巴特

③ 斯金纳

④ 查特斯

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【单选题】行为主义的教学设计模式的代表是（）

① 加涅的教学设计模式

② 斯金纳的程序教学设计模式

③ 根啥因的范例教学设计模式

④ 罗杰斯的“非指导性教学”模式

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【单选题】按斯金纳的观点，为了尽量有效地强化学习者的反应，有必要 ( )

① 在反应后即时强化

② 先给予刺激，再观察其反应

③ 将教材抽象化

④ 将教学内容系统化

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【单选题】循序渐进原则要求教学要

① 不凌节而施

② 温故而知新

③ 不愤不启，不悱不发

④ 学而时习之

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【简答题】简述斯金纳程序教学的基本原则。

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【简答题】如何理解中学作文教学“循序渐进，扶而后放”的原则？

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【单选题】有效教学理念提倡学习者实质性地参与教学过程，即参与并确定学习目标、制定学习进度和参与设计（）。

① 学习时间

② 学习场所

③ 评价方式

④ 评价指标

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【单选题】《学记》所阐述的循序渐进教学原则，早在孟轲就已提出，他将其阐述为:( )

① “不陵节而施”

② “学不躐等”

③ “当其可”

④ “盈科而后进”

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【判断题】 “尝试-错误”学习是由斯金纳提出来的。

① 正确

② 错误

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【单选题】行为主义认为，教学是( )的过程

① 刺激-强化-反应

② 强化-刺激-反应

③ 反应-强化-刺激

④ 刺激-反应-强化

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【单选题】对于教学设计者而言，了解学习者的学习风格，其主要目的在于(? )。

① 分析学习者的学习风格之好坏优劣

② 为每个学习者提供适合于其学习风格特点的教学

③ 选择与组织教学内容

④ 选择与运用教学媒体

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随机题目

【单选题】在Word的编辑状态中，如果要输入希腊字母Ω，则需要使用_________菜单。

① 开始

② 插入

③ 设计

④ 视图

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【单选题】在Word 2013中，进行“查找”操作，可以按的快捷键是（）。

① Ctrl+A

② Ctrl+C

③ Ctrl+F

④ Ctrl+B

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【判断题】我们可以在“大纲视图”下查看文档的结构。

① 正确

② 错误

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【判断题】 Word文档中，打开的对话框的大小是能改变的。

① 正确

② 错误

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【判断题】 Word程序死机时，可以使用Ctrl+Alt+Shift快捷键启动任务管理器。

① 正确

② 错误

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【判断题】打开Word文档后，对文档中的文本只能设置水平对齐方式，无法设置垂直对齐方式。

① 正确

② 错误

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【判断题】使用“页面设置”命令可以指定每页的行数。

① 正确

② 错误

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【判断题】在打开的Word文档中，将鼠标指针移至选中栏中，然后双击鼠标左键即可选择整篇文档。

① 正确

② 错误

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【判断题】为了使文档更加醒目美观，我们可以给文本加上边框。

① 正确

② 错误

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【判断题】文本和表格是不可以相互转换的。

① 正确

② 错误

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