【单选题】【消耗次数：1】
提出“小步子、循序渐进、序列化、学习者参与、强化、自定步骤”教学设计原则，确立行为主义教学设计基础的是
①
布鲁纳
②
赫尔巴特
③
斯金纳
④
查特斯
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简述斯金纳程序教学的基本原则。
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如何理解中学作文教学“循序渐进，扶而后放”的原则？
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对于教学设计者而言， 了解学习者的学习风格， 其主要目的在于(? )。
①
分析学习者的学习风格之好坏优劣
②
为每个学习者提供适合于其学习风格特点的教学
③
选择与组织教学内容
④
选择与运用教学媒体
随机题目
【单选题】
在Word2010中利用标尺可改变段落缩排方式、调整左右边界、改变表格栏宽度，则对标描述不正确的有_____。
①
标尺可以设置成隐藏
②
标尺可以有横标尺和竖标尺
③
可以通过标尺进行定位
④
可以利用标尺画任意直线图形
【单选题】
在Word2010中，当前编辑的文档是C盘中的dl.doc文档，要将文档送到U盘保存，应当使用_____。
①
“文件”菜单中的“另存为”命令
②
“文件”菜单中的“保存”命令
③
“文件”菜单中的“新建”命令
④
“插入”菜单中的命令
【单选题】
在Word2010的编辑中，若把当前文档进行“另存为”操作，当输入新文件名并确定之后，则_____。
①
原文档被当前文档所覆盖
②
当前文档与原文档互不影响
③
当前文档与原文档互相影响
④
以上说法均不对
【单选题】
在Word2010中，当前已打开一个文件，若想打开另一文件，则_____。
①
首先关闭原来的文件，才能打开新文件
②
打开新文件时，系统会自动关闭原文件
③
可直接打开另一文件，不必关闭原文件
④
新文件的内容将会加入原来打开的文件中
【单选题】
在Word2010的编辑文档中选取对象后，再按下Delete(或Del)键，则可以删除_____。
①
插入点所在的行
②
插入点及其之前的所有内容
③
所选对象
④
所选对象及其后的所有内容
【单选题】
在Word的编辑状态下，执行“文件”菜单中的“关闭”命令，______。
①
将正在编辑的文档丢弃
②
将关闭当前窗口中正在编辑的文档
③
将结束Word工作，返回到Windows桌面上
④
将关闭Word主窗口，屏幕上不再显示