古德莱德的课程层次理论中，“运作的课程”属于

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【单选题】【消耗次数：1】

① 课程计划

② 课程采用

③ 课程实施

④ 课程评价

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【单选题】在古德莱德的课程层次理论中，学生实际体验到的课程属于

① 正式的课程

② 理解的课程

③ 经验的课程

④ 运作的课程

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【单选题】古德莱德所划分的五个课程层次中，“理解的课程”和“经验的课程”属于课程变革过程中的

① 课程变革阶段

② 课程实施阶段

③ 课程计划阶段

④ 课程采用阶段

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【简答题】简述古德莱德关于课程实施的五个层次

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【单选题】课程实施的过程就是忠实地执行课程变革计划的过程，这是课程实施的

① 拒绝取向

② 相互适应取向

③ 忠实取向

④ 课程创生取向

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【单选题】课程评价对象以课程目标、课程材料、课程实施及其结果等的评价，成为（）

① 宏观层面

② 中观层面

③ 微观层面

④ 学校层面

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【单选题】（）是最古适用范围最广的课程课程类型。

① 活动课程

② 学科课程

③ 分科课程

④ 综合课程

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【单选题】科学---技术---社会课程(STS课程)属于

① 学科本位综合课程

② 分科课程

③ 儿童本位综合课程

④ 社会本位综合课程

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【单选题】根据课程的制定者，课程可分为国家课程、地方课程和

① 省级课程

② 地级课程

③ 县级课程

④ 校本课程或学校课程

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【单选题】被誉为“现代课程理论圣经”的课程著作是

① 《儿童与课程》

② 《怎样编制课程》

③ 《课程与教学的基本原理》

④ 《课程》

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【单选题】在学校教育中有计划、有组织地实施的“正式课程”或“官方课程”，可称为

① 直线式课程

② 螺旋式课程

③ 显性课程

④ 隐性课程

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随机题目

【单选题】乡村振兴，乡风文明是().

① A.手段

② B.保障

③ C.目的

④ D.基础

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【单选题】下面不属于乡村振兴总要求的是().

① A.产业兴旺

② B.生态宜居

③ C.文化繁荣

④ D.治理有效

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【单选题】蜱螨繁殖迅速，一年最少()代.

① A.1-2代

② B.3-4代

③ C.4-5代

④ D.2-3代

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【多选题】民法的性质是（）

① A民法是私法

② B民法是人法

③ C民法是规则法

④ D民法是权利法

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【多选题】在我国花生病毒病危害症状包括（）

① A花生条纹病病毒

② B花生黄花叶病毒病

③ C花生矮化病毒病

④ D花生芽枯病毒病

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【多选题】药用植物生长发育的环境条件主要包括（）

① A光照

② B温度

③ C水

④ D土壤

⑤ E微生物

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【多选题】引起在储存、运输中农药质量变化的因素很多，主要有（）

① A温度、湿度、光照

② B原材料质量

③ C农药包装

④ D压力

⑤ E酸与碱

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【多选题】《农药安全使用规定》中规定高残留农药不准用于哪些作物（）。

① A蔬菜

② B茶叶

③ C果蔬

④ D中药材

⑤ E烟草

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【多选题】我国每年生成的8亿多吨秸秆的综合利用率不高，绝大部分被废弃。某公司深入研究秸秆的材质特性，另辟蹊径，利用秸秆制造生态环保、结实耐用的板材，产品在国内外广受欢迎，取得巨大的经济效益。该公司之所以能够捕捉到他人视看不见的商机，是因为（）。

① A.尊重客观联系，发挥创新观念改造世界的作用

② B.善于突破事物表面的联系，把握其本质的联系

③ C.善于根据事物之间的固有联系建立新的联系

④ D.发挥意识的主观能动性

⑤ E.尊重联系的多样性.重视发挥偶然联系的作用

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【多选题】亚洲玉米螟的越冬场所有（）。

① A.寄主秸杆

② B.土壤

③ C.寄主根茬

④ D.寄主穗轴

⑤ E.杂草丛中

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