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【单选题】【消耗次数:1】
认为教育的目的是“为完美生活作准备”。而适应“完美生活”之需要的最有价值的知识是科学,所以课程就是由实用科学知识所构成的。这一观点是
①
要素课程说
②
泛智课程说
③
赫尔巴特主义课程论
④
功利主义课程论
参考答案:
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相关题目
【判断题】
“教育预备说”、“科学知识最有价值”等著名论断是赫尔巴特提出来的。
①
对
②
错
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【单选题】
知识本位课程价值取向的课程内容特点是( )。
①
课程内容的经验化
②
课程内容的社会本位化
③
课程内容的基础性
④
课程内容的需求化
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【单选题】
在课程创生取向看来,课程知识是
①
由课程专家为教师的实施而创造的
②
广大的、复杂的社会系统中的一个方面
③
一个不断前进的过程,一种人格的建构
④
课程变革计划的内容
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【单选题】
提出的“什么知识最有价值”的命题可以说是在课程论发展史上第一次明确提出了课程选择的问题
①
奥苏伯尔
②
斯宾塞
③
杜威
④
洛克
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【单选题】
美国著名课程论专家施瓦布认为课程由四个要素组成,这四个要素是
①
教师、学生、教材、教具
②
教师、学生、学科、教材
③
教师、学生、教材、环境
④
教师、学生、教材、考试
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【判断题】
幼儿园综合性课程是一种完美的课程。
①
正确
②
错误
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【单选题】
( )最早提出的“科学知识最有价值”,“最有价值”和“最美”的科学要“统治一切”。
①
杜威
②
康德
③
培根
④
斯宾塞
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【单选题】
课程体系是以科学逻辑组织的,课程是社会选择和社会意志的体现,课程是既定的、先验的、静态的,课程是外在于学习者的,并且是凌驾于学习者之上的——学习者服从课程,在课程面前是接受者的角色,这种课程观认为()
①
课程是知识
②
课程是经验
③
课程是活动
④
课程是生活本身
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【单选题】
科学---技术---社会课程(STS课程)属于
①
学科本位综合课程
②
分科课程
③
儿童本位综合课程
④
社会本位综合课程
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【简答题】
简要介绍赫尔巴特的课程理论。
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随机题目
【单选题】
在报表处理子系统中,调整关键字位置设置时,在需要调整位置的“年”后面输入的偏移量为负120时,这里负数值指的是:( )。
①
表示向左移
②
表示向右移动
③
表示向上移动
④
表示向下移动
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【判断题】
期初余额试算不平衡将不能记账。
①
正确
②
错误
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【判断题】
报表处理系统一般是一个四维立体报表处理系统,要确定一个数据的所有要素为:表名、列、行和表页。
①
正确
②
错误
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【单选题】
采用( )的报表格式的设置方式,采用整表设置模式,具有“所见即所得”的特性。
①
非直观
②
直观
③
非混合
④
混合
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【单选题】
下列关于结账操作,错误的是( )。
①
结账每月只能一次
②
结账每月可以多次
③
结账在月末进行
④
上月未结账本月无法结账
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【单选题】
下列有关图形分析法叙述不正确的是( )。
①
图形实际上是表的延伸
②
图形反映了分析表中的数据
③
一张分析表可以采用各种图形表示方式
④
报表数据被删除后,图形可以存在
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【单选题】
会计报表按照以编制日期为标准,可以分为( )
①
外部报表和内部报表
②
月报、季报、年报等定期编制的报表和企业为某种特定的需要编制的一次性报表
③
单位会计报表和汇总会计报表
④
简单报表和复合报表
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【单选题】
下列方法中,( )不是计算机报表系统编制现金流量表的方法。
①
在现金等科目下分类设置明细科目的方法
②
使用设置现金辅助帐的方法
③
设立标志字段的方法
④
采用跟编制资产负债表一样的方法
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【单选题】
在财务业务一体化管理应用模式下,系统管理为各子系统提供了一个( )。
①
公共平台
②
操作系统
③
软件支持
④
人员储备
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【单选题】
凭证体包括的内容有摘要、科目、辅助信息和( )。
①
制单日期
②
凭证类型
③
金额
④
附件数
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