【单选题】【消耗次数:1】
“给学生一篇文章,学生在五分钟内不靠帮助或参考书,能够识别出它的风格”这个教学目标的取向属于
生成性目标取向
普遍性目标取向
表现性目标取向
行为目标取向
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相关题目
【简答题】 简述表现性目标的涵义及价值取向
【简答题】 简述普遍性目标取向的内涵、价值及不足。
【判断题】 在设计高结构的幼儿园教育活动时,活动设计者往往会采纳生成性目标取向或表现型目标取向。
①  正确
②  错误
【判断题】 在设计高结构的幼儿园教育活动时,活动设计者往往会采纳生成性目标取向或表现型目标取向。
①  正确
②  错误
【单选题】 幼儿园课程中较为常见得目标的取向不包括( )
①  行为目标
②  生成性目标
③  表现性目标
④  完成性目标
【单选题】 幼儿园教育活动目标的三个取向,不包括( )。
①  行为目标
②  生成性目标
③  表现性目标
④  结果性目标
【单选题】 学前儿童社会教育目标的内容取向性分析,不包括( )。
①  以日常生活内容为基础的取向分析
②  以幼儿情感性发展为基础的目标取向
③  以社会关系建构为维度的内容取向
④  以儿童为本的价值取向
【单选题】 以行为目标为取向的幼儿园教育活动( )
①  在低结构的幼儿园课程中可以看到预设,对预设的目标采取灵活的态度
②  能提高幼儿园教育过程的计划性、可控性和可操作性
③  强调在儿童、教师与教育情境的交互作用过程中产生的活动目标
④  在教育实践中不容易操作,难以被教师广泛地运用
【单选题】 以行为目标为取向的幼儿园教育活动( )
①  在低结构的幼儿园课程中可以看到
②  能提高幼儿园教育过程的计划性、可控性和可操作性
③  强调在儿童、教师与教育情境的交互作用过程中产生的活动目标
④  在教育实践中不容易操作,难以被教师广泛地运用
【单选题】 以行为目标为取向的幼儿园教育活动
①  在低结构的幼儿园课程中可以看到
②  能提高幼儿园教育过程的计划性、可控性和可操作性
③  强调在儿童、教师与教育情境的交互作用过程中产生的活动目标
④  在教育实践中不容易操作,难以被教师广泛地运用
随机题目
【判断题】 无论是原电池还是电解池,通常将发生氧化反应的电极称为阳极
①  正确
②  错误
【判断题】 通常酸度计在pH<1的溶液中,产生的正误差称为酸差。
①  正确
②  错误
【判断题】 在任何温度下标准氢电极的电极电位为零
①  正确
②  错误
【判断题】 玻璃电极上有油污时,可用铬酸洗液浸泡、洗涤
①  正确
②  错误
【判断题】 pH标准缓冲溶液应贮存于烧杯中密封保存。
①  正确
②  错误
【单选题】 滴定分析与电位滴定法的主要区别是( )
①  滴定的对象不同
②  滴定液不同
③  指示剂不同
④  指示终点的方法不同
【单选题】 下列可作为基准参比电极的是( )
①  标准氢电极
②  饱和甘汞电极
③  玻璃电极
④  电极
【单选题】 玻璃电极在使用前一定要在水中浸泡24小时以上,目的在于( )
①  清洗电极
②  活化电极
③  校正电极
④  检查电极好坏
【单选题】 在永停滴定法中,用I2标准溶液滴定Na2S2O3试液( )
①  滴定剂属可逆电对,被测物属不可逆电对
②  滴定剂属不可逆电对,被测物属可逆电对
③  滴定剂与被测物均属不可逆电对
④  滴定剂与被测物均属可逆电对;
【单选题】 两支生产厂家、型号均完全相同的玻璃电极,它们之间有可能不相同的指标是( )
①  不对称电位不同
②  使用的温度不同
③  保存的方法不同
④  使用的方法不同