【单选题】【消耗次数:1】
被誉为“现代课程理论圣经”的课程著作是
《儿童与课程》
《怎样编制课程》
《课程与教学的基本原理》
《课程》
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相关题目
【单选题】 ( )在《课程与教学的基本原理》中,对课程编制目标模式做了系统的论述
①  杜威
②  泰勒
③  洛克
④  华生
【单选题】 现代课程之父泰勒的课程编制原理主要强调的是( )。
①  目标对课程的主导
②  学生对课程的评价
③  教师对课程的执行
④  专家对课程的设计
【单选题】 被视为现代课程理论的奠基石的著作是( )。
①  《课程理论:课程的基础、原理与问题》
②  《儿童与课程》
③  《课程与教学的基本原理》
④  《课程》
【单选题】 1949年,泰勒出版了《 》,由此确立其“课程基本原理”。
①  成绩测验的编制
②  课程论
③  课程与教学的基本原理
④  课程与教学论
【单选题】 课程与教学实践可以区分为课程与教学管理、课程研制和()三种类型。
①  课程开发
②  课程应用
③  课程研究
④  课程编制
【单选题】 按照课程教学形态来分,可以分为学科课程与()
①  校本课程
②  活动课程
③  必修课程
④  潜在课程
【单选题】 在课程发展史上,课程组织的基本标准与原则最早见之于
①  博比特的《怎样编制课程》
②  查特斯的《课程编制》
③  拉格的《课程编制:过去与现在》
④  泰勒的《课程与教学的基本原理》
【单选题】 在泰勒的代表作( )一书中,泰勒系统地阐述了课程编制的目标模式的基本观点,被誉为“泰勒原理”。
①  《教育漫话》
②  《课程与教学的基本原理》
③  《课程》
④  《怎样编制课程》
【单选题】 更新课程种类,恰当处理必修课程与选修课程、分科课程与( )的关系成为我国课程改革的未来走向之一。
①  综合课程
②  校本课程
③  实践课程
④  活动课程
【单选题】 课程与教学论的研究对象是
①  课程与教学现象
②  课程与教学问题
③  课程与教学资料
④  课程与教学实践
随机题目
【多选题】 统计研究运用各种专门的方法,包括
①  大量观察法
②  统计分组法
③  综合指标法
④  统计模型法
⑤  统计推断法
【判断题】 某企业计划规定,2003年第一季度的单位产品成本比去年同期降低10%,实际执行结果降低5%,仅完成单位产品成本计划的一半
①  正确
②  错误
【判断题】 为了解某县主要农产品生产成本可进行经常性调查。
①  正确
②  错误
【判断题】 由于时点序列和时期序列都是绝对数时间序列,所以,它们的特点是相同的。()
①  正确
②  错误
【判断题】 近三年的发展速度分别为110%,115%,135%,则年平均发展速度为120%
①  正确
②  错误
【判断题】 相关系数数值越大,说明相关程度越高;相关系数数值越小,说明相关程度越低。()
①  正确
②  错误
【判断题】 当相关系数r=0时,就可以肯定现象之间不存在任何相关关系。
①  正确
②  错误
【单选题】 统计指标按所反映的数量特点不同可以分为数量指标和质量指标两种。其中数量指标的表现形式是
①  绝对数
②  相对数
③  平均数
④  百分数
【单选题】 统计工作的成果是
①  统计学
②  统计工作
③  统计资料
④  统计分析和预测
【单选题】 关于假设检验,下列错误的是()
①  假设检验的基本思路是首先对总体参数值提出假设,然后再利用样本提供的信息去验证先前提出的假设是否成立。
②  假设检验应确定拒绝域并做出拒绝还是接受H的统计判断。
③  要根据研究目的来建立零假设和备择假设。
④  一般来讲,应该先确定零假设,再确定备择假设。