【单选题】【消耗次数:1】
“隐性课程是学校暗默地、高效地灌输给学生的‘被合法化了的’文化、价值和规范,它是发挥着‘霸权’功能的日常意义体系”。这一观点属于
经验自然主义的隐性课程观
结构功能主义的隐性课程观
再生产性的隐性课程观
抵制性的隐性课程观
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【单选题】 “隐性课程是学校暗默地、高效地灌输给学生的‘被合法化了的’文化、价值和规范,它是发挥着‘霸权’功能的日常意义体系”。这一观点属于
①  经验自然主义的隐性课程观
②  结构功能主义的隐性课程观
③  再生产性的隐性课程观
④  抵制性的隐性课程观
【多选题】 显性课程和隐性课程的区别有?
①  显性课程是有计划有组织的学习活动,隐性课程是无计划无组织的?
②  显性课程主要是通过课堂教学获得的知识和技能,隐性课程主要是通过学校环境而得到的知识、态度和价值观
③  显性课程的学习结果主要是预期性的学术知识,隐性课程中学生获取的主要是非预期性的东西
④  显性课程实施的过程中总是伴随着隐性课程
⑤  条件适宜时,隐性课程可能转化为显性课程
【简答题】 简述显性课程和隐性课程的关系。
【简答题】 简述显性课程和隐性课程的关系。
【多选题】 隐性课程的特点有
①  潜在性
②  模糊性
③  非系统性
④  不易察觉性
【简答题】 显性课程与隐性课程的区别和联系。
【单选题】 最早提出“隐性课程”的学者是  
①  杜威
②  叶圣陶
③  杰克逊
④  苏格拉底
【判断题】 学校健康教育的具体内容区分“显性课程”与“隐性课程”两类。
①  正确
②  错误
【判断题】 隐性课程是指学校有目的、有计划实施的哥们学科课程和课外活动课程。
①  正确
②  错误
【单选题】 在课程内容的选择上,卢梭的“浪漫自然主义经验课程理论”、杜威的“经验自然主义经验课程理论”、以及“当代人本主义经验课程理论”都主张
①  课程内容即教科书知识
②  课程内容即当代社会生活经验
③  课程内容即学习者的经验
④  课程内容即学科知识
随机题目
【单选题】 结核分枝杆菌的增代时间为()小时
①  7~10
②  11~15
③  14~20
④  15~25
【单选题】 下列哪项属于甲类传染病
①  霍乱
②  细菌性痢疾
③  真菌性腹泻
④  病毒性腹泻
【单选题】 霍乱的大便类型是
①  果酱样便
②  米泔水样便
③  蛋花汤样便
④  陶土样便
【单选题】 急性阿米巴痢疾的大便类型是
①  蛋花汤样便
②  陶土样便
③  果酱样便
④  米泔水样便
【单选题】 急性细菌性痢疾病原体的潜伏期是
①  1-2天
②  4-5天
③  7天
④  数周-数月
【单选题】 ()引起的病情最重
①  痢疾志贺菌
②  福氏志贺菌
③  鲍氏志贺菌
④  宋内志贺菌
【单选题】 以下说法正确的是
①  提倡已经罹患心血管疾病的患者饮酒
②  有充分证据表明,适量饮酒可以降低冠心病风险
③  未过滤的熟咖啡可降低血清总胆固醇和LDL-C
④  经过滤纸过滤的咖啡,咖啡雌醇的含量高
⑤  茶中的茶多酚及其茶色素类物质不能降低心血管疾病发生的危险
【单选题】 心血管疾病膳食营养处方的制定步骤有
①  评估
②  制定个体化膳食营养处方
③  膳食指导
④  营养教育
⑤  以上都是
【单选题】 以下属于低胆固醇食物的是
①  动物内脏
②  鱼籽
③  鱿鱼
④  鲈鱼
⑤  蛋黄
【单选题】 指导心血管疾病患者改变膳食习惯和生活方式4A原则有
①  评价(assesssment)
②  询问(ask)
③  劝告(advice)
④  随访(arrangement)
⑤  以上都是