【单选题】【消耗次数:1】
经验自然主义的经验课程的终极目的是
使人成为“自然人”
个人经验与社会整体的持续生长
使人之个性完全获得自由与独立,使人获得解放,使社会日臻公正
使人获得全面发展
参考答案:
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相关题目
【单选题】 卢梭主张自然教育:使儿童从社会因袭的束缚与压抑下解放出来,回归人的自然状态,遵循人的自然倾向,培养( )
①  社会人
②  和谐人
③  社会公民
④  自然人
【单选题】 使学前儿童逐步获得独立构思和完整连贯表述的语言经验是( )。
①  欣赏文学作品
②  讲述活动
③  谈话活动
④  早期阅读
【单选题】 “经验自然主义经验课程”内容的基本来源是
①  儿童、自然、知识、社会
②  儿童、学科知识、社会
③  自我、自然、知识、社会
④  学生经验、历史文化、自然
【单选题】 社会进化论的创使人是
①  孔德
②  斯宾塞
③  迪尔凯姆
④  韦伯
【单选题】 在课程内容的选择上,卢梭的“浪漫自然主义经验课程理论”、杜威的“经验自然主义经验课程理论”、以及“当代人本主义经验课程理论”都主张
①  课程内容即教科书知识
②  课程内容即当代社会生活经验
③  课程内容即学习者的经验
④  课程内容即学科知识
【判断题】 尾数定价的目的是使人感觉质量可靠。
①  正确
②  错误
【单选题】 险峻使人感到美的最主要原因是:
①  美景藏于险峻处
②  使人产生战胜险阻的实现感、征服感
③  景色奇特
④  使人崇敬、畏惧
【判断题】 尾数定价的目的是使人感觉质董可靠。
① 
② 
【单选题】 色彩使人感到美的最主要原因是:
①  使大自然不单调
②  使大自然充满变化
③  生机的表征
④  使景色纵深感加强
【判断题】 自然、社会与人是一个共存的系统,要努力实现生态良好,发展与自然适应、与环境友好的社会生产,实现人与自然的和谐、人与社会的和谐,使人类过上幸福、美好的生活。
①  正确
②  错误
随机题目
【单选题】 .双闭环直流调速系统的起动过程中不包括
①  A.转速调节阶段
②  B.电流上升阶段
③  C.恒流升速阶段
④  D.电流下降阶段
【单选题】 采用比例积分调节器的闭环调速系统一定属于
①  A.无静差调速系统
②  B.有静差调速系统
③  .双闭环调速系统
④  D.交流调速系统
【单选题】 下列不属于异步电动机动态数学模型特点的是
①  A.高阶
②  B.低阶
③  C.非线性
④  D.强耦合
【单选题】 调速范围宽B控制性能受转子参数影响大C计算复杂D控制结构简单异步电动机VVVF调速系统的机械特性最好的是()
①  恒1U控制
②  B恒1gE控制
③  恒rE控制
④  D恒11I控制
【单选题】 下列不属于交流异步电动机动态数学模型特点的是
①  A.高阶
②  B.线性
③  C.非线性
④  D.强耦合
【单选题】 在定性的分析闭环系统性能时,截止频率ω越高,则系统的快速性
①  A.越好
②  B.越差
③  C.不变
④  D.不确定
【单选题】 转速电流双闭环调速系统中转速调节器的英文缩写是
①  A.ACR
②  B.AVR
③  C.ASR
④  D.ATR
【单选题】 异步电动机VVVF调速系统的机械特性最好的是()
①  恒压频比控制
②  B恒定子磁通控制
③  C恒气隙磁通控制
④  D恒转子磁通控制
【单选题】 直流双闭环调速系统中出现电源电压波动和负载转矩波动时,()。
①  ACR抑制电网电压波动,ASR抑制转矩波动
②  ACR抑制转矩波动,ASR抑制电压波动
③  ACR放大转矩波动,ASR抑制电压波动
④  ACR放大电网电压波动,ASR抑制转矩波动
【单选题】 电流跟踪PWM控制时,当环宽选得较大时,
①  A开关频率高,
②  B电流波形失真小
③  C电流谐波分量高
④  D电流跟踪精度高