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【单选题】【消耗次数:1】
经验自然主义的经验课程的终极目的是
①
使人成为“自然人”
②
个人经验与社会整体的持续生长
③
使人之个性完全获得自由与独立,使人获得解放,使社会日臻公正
④
使人获得全面发展
参考答案:
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相关题目
【单选题】
卢梭主张自然教育:使儿童从社会因袭的束缚与压抑下解放出来,回归人的自然状态,遵循人的自然倾向,培养( )
①
社会人
②
和谐人
③
社会公民
④
自然人
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【单选题】
使学前儿童逐步获得独立构思和完整连贯表述的语言经验是( )。
①
欣赏文学作品
②
讲述活动
③
谈话活动
④
早期阅读
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【单选题】
“经验自然主义经验课程”内容的基本来源是
①
儿童、自然、知识、社会
②
儿童、学科知识、社会
③
自我、自然、知识、社会
④
学生经验、历史文化、自然
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【单选题】
社会进化论的创使人是
①
孔德
②
斯宾塞
③
迪尔凯姆
④
韦伯
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【单选题】
在课程内容的选择上,卢梭的“浪漫自然主义经验课程理论”、杜威的“经验自然主义经验课程理论”、以及“当代人本主义经验课程理论”都主张
①
课程内容即教科书知识
②
课程内容即当代社会生活经验
③
课程内容即学习者的经验
④
课程内容即学科知识
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【判断题】
尾数定价的目的是使人感觉质量可靠。
①
正确
②
错误
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【单选题】
险峻使人感到美的最主要原因是:
①
美景藏于险峻处
②
使人产生战胜险阻的实现感、征服感
③
景色奇特
④
使人崇敬、畏惧
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【判断题】
尾数定价的目的是使人感觉质董可靠。
①
对
②
错
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【单选题】
色彩使人感到美的最主要原因是:
①
使大自然不单调
②
使大自然充满变化
③
生机的表征
④
使景色纵深感加强
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【判断题】
自然、社会与人是一个共存的系统,要努力实现生态良好,发展与自然适应、与环境友好的社会生产,实现人与自然的和谐、人与社会的和谐,使人类过上幸福、美好的生活。
①
正确
②
错误
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随机题目
【单选题】
在承受动力荷载的结构中,垂直于受力方向的焊缝不宜采用()。
①
角焊缝
②
焊透的对接焊缝
③
不焊透的对接焊缝
④
斜对接焊缝
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【单选题】
承受静力荷载的构件,当所用钢材具有良好的塑性时,焊接残余应力并不影响构件的()。
①
静力强度
②
刚度
③
稳定承载力
④
疲劳强度
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【单选题】
后张法预应力构件的总损失为()。
①
σl1+σl2+σl3+σl4+σl5
②
σl1+σl3+σl4+σl5+σl6
③
σl1+σl2+σl4+σl5+σl6
④
σl2+σl3+σl4+σl5+σl6
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【单选题】
工字形梁受压翼缘宽厚比限值为:≤15,式中b1为()。
①
受压翼缘板外伸宽度
②
受压翼缘板全部宽度
③
受压翼缘板全部宽度的1/3
④
受压翼缘板的有效宽度
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【单选题】
桁架弦杆在桁架平面外的计算长度应取()。
①
杆件的几何长度
②
弦杆侧向支撑点之间的距离
③
弦杆节间长度
④
檀条之间的距离
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【单选题】
钢筋混凝土纯扭构件的开裂扭矩()。
①
等于按弹性材料计算的开裂扭矩
②
等于按塑性材料计算的开裂扭矩
③
介于选项A和选项B之间
④
低于选项A
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【单选题】
钢材经历了应变硬化(应变强化)之后()。
①
强度提高
②
塑性提高
③
冷弯性能提高
④
可焊性提高
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【单选题】
腹杆与腹杆之间的间隙不宜小于()mm。
①
10
②
20
③
30
④
40
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【单选题】
钢结构计算公式()。
①
与材料强度有关
②
是极限弯矩与边缘屈服弯矩之比
③
表示截面部分进入塑性
④
与梁所受荷载有关
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【判断题】
砌体局部抗压强度低于砌体的抗压强度。()
①
正确
②
错误
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