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【单选题】【消耗次数:1】
把课程视为“学校材料”,课程研究即探究“价值中立的”课程开发的理性化的程序,这种研究取向也被称为
①
多元主义
②
大众主义
③
民主化
④
程序主义
参考答案:
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相关题目
【单选题】
在课程研究领域,“课程开发范式”把课程视为
①
师生经验
②
符号表征
③
学校材料
④
学校文化
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【判断题】
分科课程也被称为经验课程。
①
正确
②
错误
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【单选题】
课程即目标这一观点把课程视为预期的( )。
①
学习结果
②
学习过程
③
学习计划
④
学习组织
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【单选题】
主旨在于突破“工具理性”或“技术理性”对课程领域控制的课程研究范式是
①
课程开发范式
②
概念重建主义范式
③
课程组织范式
④
课程实施范式
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【单选题】
知识本位课程价值取向的课程内容特点是( )。
①
课程内容的经验化
②
课程内容的社会本位化
③
课程内容的基础性
④
课程内容的需求化
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【单选题】
在课程内容的选择上,卢梭的“浪漫自然主义经验课程理论”、杜威的“经验自然主义经验课程理论”、以及“当代人本主义经验课程理论”都主张
①
课程内容即教科书知识
②
课程内容即当代社会生活经验
③
课程内容即学习者的经验
④
课程内容即学科知识
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【单选题】
课程即教学科目,这种课程定义( )
①
有利于课程内容的系统化选择及组织
②
把学生的直接经验置于课程的中心位置
③
强调教师与学生彼此之间的互动、学生与家庭、社会的互动
④
认为教育目标的选择和制定成为核心任务
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【单选题】
博比特在长期的课程开发实践的基础上进行了深入的理论研究,形成了独特的课程开发理论—( )。
①
校本课程开发理论
②
忠实取向的课程开发理论
③
科学化课程开发理论
④
实践取向的课程开发理论
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【单选题】
把课程视为预期的学习结果的是( )
①
课程即教学科目
②
课程即学习者所获得的经验
③
课程即目标
④
课程即师生的对话
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【单选题】
传统的小学数学课程结构具有“学术中心的课程开发”、“学科取向的课程组织”、“螺旋式的课程结构”以及( )等等的特征。
①
记忆为主的课堂教学
②
多元化的学习评价
③
多样化的课程内容
④
发展性的课程目标
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随机题目
【判断题】
文字起源于图画,是从图画演变而来的。
①
正确
②
错误
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【单选题】
从下列四组字中选出造字法与另三组不同的一组?
①
萌? 旺? 佐
②
芳? 响? 何
③
草? 睛? 伙
④
莫? 明? 信
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【多选题】
“报告”一词兼?
①
名词
②
动词
③
形容词
④
连词
⑤
代词
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【单选题】
语素是?
①
最小的语音单位
②
最小的意义单位
③
最小的语音语义结合单位
④
能独立运用的最小的意义单位
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【判断题】
常用字的平均笔画数比非常用字的平均笔画数少。
①
正确
②
错误
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【判断题】
chuānɡ(窗)这个音节应该分析为c-h-u-ɑ-n-ɡ六个音素。
①
正确
②
错误
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【多选题】
语法这个术语有如下?几个含义
①
语法规律
②
语法现象
③
语法科学
④
语法教材
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【单选题】
不同的音素决定于?
①
音高
②
音强
③
音色
④
音长
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【多选题】
起附着作用的虚词有?
①
介词
②
助词
③
语气词
④
副词
⑤
连词
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【多选题】
下列各项中,每个音节的韵母都有韵头、韵尾的是?
①
优点
②
威望
③
昂首
④
烟台
⑤
流水
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