【单选题】【消耗次数：1】
“隐性课程是学校暗默地、高效地灌输给学生的‘被合法化了的’文化、价值和规范，它是发挥着‘霸权’功能的日常意义体系”。这一观点属于
①
经验自然主义的隐性课程观
②
结构功能主义的隐性课程观
③
再生产性的隐性课程观
④
抵制性的隐性课程观
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【单选题】
“隐性课程是学校暗默地、高效地灌输给学生的‘被合法化了的’文化、价值和规范，它是发挥着‘霸权’功能的日常意义体系”。这一观点属于
①
经验自然主义的隐性课程观
②
结构功能主义的隐性课程观
③
再生产性的隐性课程观
④
抵制性的隐性课程观
【多选题】
显性课程和隐性课程的区别有 ?
①
显性课程是有计划有组织的学习活动，隐性课程是无计划无组织的?
②
显性课程主要是通过课堂教学获得的知识和技能，隐性课程主要是通过学校环境而得到的知识、态度和价值观
③
显性课程的学习结果主要是预期性的学术知识，隐性课程中学生获取的主要是非预期性的东西
④
显性课程实施的过程中总是伴随着隐性课程
⑤
条件适宜时，隐性课程可能转化为显性课程
【简答题】
简述显性课程和隐性课程的关系。
【简答题】
简述显性课程和隐性课程的关系。
【简答题】
显性课程与隐性课程的区别和联系。
【单选题】
在课程内容的选择上，卢梭的“浪漫自然主义经验课程理论”、杜威的“经验自然主义经验课程理论”、以及“当代人本主义经验课程理论”都主张
①
课程内容即教科书知识
②
课程内容即当代社会生活经验
③
课程内容即学习者的经验
④
课程内容即学科知识
随机题目
【单选题】
下列关于CBCT的描述，不正确的是（）
①
拍摄CBCT时，扫描的时间越长，图像清晰度越高
②
针对不同的患者可以改变CBCT的管电流和管电压以获取更佳的图像质量
③
CBCT扫描视野越大，精度越小
④
部分容积效应导致的伪影无法通过技术手段消除
【单选题】
关于个别正常合概念说法错误的是()
①
存在轻微的错牙合畸形
②
对生理过程无大妨碍
③
必须保存全副牙列，且上下牙尖窝关系完全正确
④
个体之间表现有所不同
⑤
对美观无大影响
【单选题】
关于错牙合畸形定义不正确的是()
①
错牙合畸形可以有先天性因素引起
②
错牙合畸形可以有后天性因素引起
③
近代错牙合畸形的概念只是指牙齿错位和排列不齐
④
错牙合畸形的机制是牙量与骨量，牙齿与颌骨，下牙弓，上下颌骨，颌骨与颅面之间的不协调
⑤
WHO把错牙合畸形定义为“牙面异常”，不但影响外貌，也影响功能
【单选题】
关于错牙合畸形的危害性不正确的是()
①
严重下颌前突可造成吞咽异常
②
严重下颌后缩可影响正常呼吸
③
前牙开合会影响发音
④
严重上颌前突可影响正常呼吸
⑤
拥挤不齐的牙齿好发龋病，牙周病
【单选题】
关于乳牙早失，说法错误的是（）
①
乳牙早失对恒牙列的影响不大
②
第一乳磨牙早失，如第一恒磨牙已建立中性咬合关系，则牙弓长度不会缩小
③
乳牙早失，继承恒牙6个月之内萌出则影响不大
④
乳牙早失越早，错发生可能性越高
⑤
单纯上颌尖牙或下颌第二前磨牙错位常与第二乳磨牙早失有关