科学---技术---社会课程(STS课程)属于

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【单选题】【消耗次数：1】

① 学科本位综合课程

② 分科课程

③ 儿童本位综合课程

④ 社会本位综合课程

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相关题目

【单选题】在学科本位综合课程中，“能够涵盖整个知识领域的课程整体”指的是

① 融合课程

② 广域课程

③ 相关课程

④ 综合课程

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【单选题】以下不属于学科本位综合课程的是

① 相关课程

② 经验课程

③ 融合课程

④ 广域课程

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【单选题】儿童本位综合课程的典型范例是

① 广域课程

② 经验自然主义课程

③ 环境教育课程

④ 国际理解教育课程

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【单选题】课程分为分科课程和综合课程的分类标准是

① 课程内容的组织方式

② 课程内容的属性

③ 课程管理主体

④ 课程设置形式

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【单选题】知识本位课程价值取向的课程内容特点是( )。

① 课程内容的经验化

② 课程内容的社会本位化

③ 课程内容的基础性

④ 课程内容的需求化

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【简答题】名词解释：儿童本位课程

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【多选题】下列属于综合课程的类型的是（）。

① A.学科本位的综合课程

② B.社会本位的综合课程

③ C.知识本位的综合课程

④ D.儿童本位的综合课程

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【单选题】综合实践活动课程在课程管理权限上属于

① 国家课程

② 地方课程

③ 校本课程

④ 学科课程

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【单选题】 ( )就是将课程的各种因素综合化的课程

① 集体课程

② 分科课程

③ 目标性课程

④ 综合性课程

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【单选题】综合性课程中，( )的综合课程是最为常见的

① 主题的综合

② 专题的综合

③ 学科的综合

④ 环境的综合

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随机题目

【多选题】教育科研成果表述的步骤包括：( )

① 确定研究成果的表述形式，拟定题目

② 研究报告或论文的写作

③ 整理资料

④ 拟订写作提纲

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【多选题】评价者在建立教育成果评价的标准体系时应遵循的基本要求是：( )

① 一致性

② 可行性

③ 学术性

④ 可操作性

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【多选题】整理和分析资料时要注意的问题有：( )

① 对研究资料的整理和分析要及时

② 对研究资料的整理和分析要客观

③ 对研究资料的整理和分析要规范

④ 对研究资料的整理和分析要仔细

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【多选题】关于教育事实的研究报告有：( )

① 教育调查报告

② 教育实验报告

③ 专著

④ 教育观察报告

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【多选题】按照课题的来源不同可以将课题分为：( )

① 纵向来源的课题

② 因果性课题

③ 横向来源的课题

④ 研究者自选课题

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【多选题】抽样包括的步骤有：( )

① 规定研究总体

② 判断并纠正抽样偏差

③ 抽取样本

④ 确定样本容量

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【多选题】文字资料整理的基本要求是：( )

① 真实

② 及时

③ 具体

④ 简明扼要

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【多选题】研究准备阶段包括的步骤有：( )

① 选择课题

② 研究设计

③ 制订工作计划

④ 评定计划

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【多选题】根据研究活动对问题探讨的深度，可将课题分为：( )

① 应用性课题

② 描述性课题

③ 因果性课题

④ 预测性课题

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【单选题】科研活动的主题是：（)

① 科研课题

② 问题

③ 研究目的

④ 研究内容

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