在古德莱德的课程层次理论中，学生实际体验到的课程属于

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【单选题】【消耗次数：1】

① 正式的课程

② 理解的课程

③ 经验的课程

④ 运作的课程

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【单选题】古德莱德的课程层次理论中，“运作的课程”属于

① 课程计划

② 课程采用

③ 课程实施

④ 课程评价

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【单选题】古德莱德所划分的五个课程层次中，“理解的课程”和“经验的课程”属于课程变革过程中的

① 课程变革阶段

② 课程实施阶段

③ 课程计划阶段

④ 课程采用阶段

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【单选题】课程是指学生体验到的意义，这是?（）?对课程的定义

① 课程即学习者所获得的经验

② 课程即目标

③ 课程即教学科目

④ 课程即师生的对话

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【单选题】课程是指学生体验到的意义，对课程的这种定义是认为

① 课程即教学科目

② 课程即学习者所获得的经验

③ 课程即目标

④ 课程即师生的对话

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【简答题】简述古德莱德关于课程实施的五个层次

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【单选题】把课程分为理想的、正式的、理解的、运作的、经验的五个不同层次的课程论专家是

① 古德莱德

② 帕里斯

③ 斯金纳

④ 兰德

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【单选题】在课程内容的选择上，卢梭的“浪漫自然主义经验课程理论”、杜威的“经验自然主义经验课程理论”、以及“当代人本主义经验课程理论”都主张

① 课程内容即教科书知识

② 课程内容即当代社会生活经验

③ 课程内容即学习者的经验

④ 课程内容即学科知识

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【单选题】把课程分为理想的、正式的、理解的、运作的、经验的五个不同层次的是

① 古德莱德

② 查特斯

③ 斯金纳

④ 杜威

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【单选题】（）是最古适用范围最广的课程课程类型。

① 活动课程

② 学科课程

③ 分科课程

④ 综合课程

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【单选题】（）认为唯有儿童实际经历、理解和接受了的经验，才能称为儿童学习到的课程。

① 课程即科目

② 课程即经验

③ 课程即目标

④ 课程即计划

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随机题目

【判断题】受精引起子房代谢剧烈变化的原因之一，是子房的赤霉素含量迅速增加。

① 正确

② 错误

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【单选题】不同器官对生长素的反应敏感也不一样，（）最敏感。

① 芽

② 花

③ 茎

④ 根

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【单选题】果实成熟时产生一些具有香味的物质，主要是（）。

① 淀粉

② 果胶

③ 酯类

④ 酚类

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【多选题】植物的呼吸代谢途径包括（）。

① 糖酵解

② 三羧酸循环

③ 戊糖磷酸途径

④ 丙糖磷酸

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【多选题】束缚生长素在植物体内的作用有哪些？

① 作为贮藏形式

② 作为运输形式

③ 解毒作用

④ 防止氧化

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【判断题】超过最适点，呼吸速率则会随着温度的增高而下降。

① 正确

② 错误

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【判断题】在后熟过程中，种子内的淀粉、蛋白质、脂肪等有机物的合成作用加强，呼吸减弱，酸度降低。

① 正确

② 错误

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【单选题】由（）直接发育而成的根叫主根，主根上发生的分枝叫侧根。

① 茎

② 胚轴

③ 胚根

④ 子叶

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【单选题】（）引起细胞壁酸化而疏松，而赤霉素不引起细胞壁酸化。

① 油菜素内酯

② 乙烯

③ 生长素

④ 独脚金内酯

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【多选题】定植后过多施肥、耕层过浅、地温过低都会导致根系发育不良，而适当（）、（）、（）可促进根系发育，促进光合产物向根系运输。

① 提高夜温

② 降低夜温

③ 提高土温

④ 减少土壤水分

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