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【单选题】【消耗次数:1】
在古德莱德的课程层次理论中,学生实际体验到的课程属于
①
正式的课程
②
理解的课程
③
经验的课程
④
运作的课程
参考答案:
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相关题目
【单选题】
古德莱德的课程层次理论中,“运作的课程”属于
①
课程计划
②
课程采用
③
课程实施
④
课程评价
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【单选题】
古德莱德所划分的五个课程层次中,“理解的课程”和“经验的课程”属于课程变革过程中的
①
课程变革阶段
②
课程实施阶段
③
课程计划阶段
④
课程采用阶段
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【单选题】
课程是指学生体验到的意义,这是?( )?对课程的定义
①
课程即学习者所获得的经验
②
课程即目标
③
课程即教学科目
④
课程即师生的对话
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【单选题】
课程是指学生体验到的意义,对课程的这种定义是认为
①
课程即教学科目
②
课程即学习者所获得的经验
③
课程即目标
④
课程即师生的对话
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【简答题】
简述古德莱德关于课程实施的五个层次
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【单选题】
把课程分为理想的、正式的、理解的、运作的、经验的五个不同层次的课程论专家是
①
古德莱德
②
帕里斯
③
斯金纳
④
兰德
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【单选题】
在课程内容的选择上,卢梭的“浪漫自然主义经验课程理论”、杜威的“经验自然主义经验课程理论”、以及“当代人本主义经验课程理论”都主张
①
课程内容即教科书知识
②
课程内容即当代社会生活经验
③
课程内容即学习者的经验
④
课程内容即学科知识
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【单选题】
把课程分为理想的、正式的、理解的、运作的、经验的五个不同层次的是
①
古德莱德
②
查特斯
③
斯金纳
④
杜威
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【单选题】
( )是最古适用范围最广的课程课程类型。
①
活动课程
②
学科课程
③
分科课程
④
综合课程
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【单选题】
()认为唯有儿童实际经历、理解和接受了的经验,才能称为儿童学习到的课程。
①
课程即科目
②
课程即经验
③
课程即目标
④
课程即计划
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随机题目
【判断题】
网络新闻编辑不需要掌握计算机和网络基础知识。
①
正确
②
错误
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【判断题】
倒金字塔的新闻写作结构,是按“头重脚轻”的方式写作动态新闻的技巧。就是把重要、新鲜的事实安排在最前面,次重要的东西放在稍后段落里,最次要的放到最后,依次形成一个“倒金字塔”的结构形式。
①
正确
②
错误
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【判断题】
金字塔式的新闻写作结构,适合于有生动情节的事件新闻。
①
正确
②
错误
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【判断题】
网络新闻的新形式包括超文本结构的写作、动态写作、多媒体化表现。
①
正确
②
错误
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【判断题】
雕塑的造型,有动物型、仿古器物型、植物型,以及璧、琴、蝉、果实等。这句是病句,属于逻辑错误。
①
正确
②
错误
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【判断题】
网络新闻稿件的选择要符合网站定位。
①
正确
②
错误
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【判断题】
网络新闻用超链接可以对一些重要的人物、事件、背景或概念进行扩展。
①
正确
②
错误
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【判断题】
网络新闻内容整合的概念就是围绕着一个主题或话题,从海量信息中精选、提炼出若干篇文章,运用集成、配置和深度加工等编辑手法进行编排、组合,最后形成一篇符合网络特点的、具有原创色彩的、新闻价值获得整体增值的网络新闻报道。
①
正确
②
错误
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【判断题】
网络媒体要想吸引受众向网站的深层内容进入,就必须强化“标题意识”,在标题的制作上下大功夫,让新闻标题对受众具有“不可摆脱”的吸引力。
①
正确
②
错误
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【多选题】
网络新闻写作方法有哪些
①
标题精炼
②
语言简洁
③
事实清楚
④
善用细节
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