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【判断题】【消耗次数:1】
社会整体渐变是以改变教育制度整体面貌为前提的具体调整。
①
正确
②
错误
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相关题目
【判断题】
社会整体渐变是教育制度发生突变的动力。
①
正确
②
错误
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【多选题】
从教育制度范围来说,教育制度可以分为
①
宏观教育制度
②
中观教育制度
③
微观教育制度
④
隐性教育制度
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【单选题】
教育制度的主体是
①
学校教育制度
②
教育体制
③
社会教育制度
④
业余教育制度
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【单选题】
教育制度的主体是
①
教育规范
②
学制
③
教育体制
④
国家
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【单选题】
在学校教育制度的发展变革中,义务教育制度产生于()。
①
原始社会
②
奴隶社会
③
封建社会
④
资本主义社会
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【单选题】
教育制度的类型是多种多样的,可以从多种角度进行划分。下面从教育阶段角度划分的一种教育制度是
①
高等教育制度
②
特殊教育制度
③
奖惩作息制度
④
封建社会的教育制度
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【判断题】
藏象学说的基本特点是以心为中心的整体观。
①
正确
②
错误
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【单选题】
三级安全教育制度是企业安全教育的基本教育制度。三级教育是指:( )
①
入厂教育、车间教育和岗位(班组)教育
②
低级、中级、高级教育
③
预备级、普及级、提高级教育
④
都不是
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【简答题】
广义的教育制度即___[填空1]_______,简称学制。___[填空2]______是整个教育制度的核心。
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【判断题】
幼儿园课程统整是以幼儿整体发展为核心的。
①
正确
②
错误
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随机题目
【判断题】
婚姻家庭法具有强烈的财产性,属于财产法
①
正确
②
错误
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【多选题】
以下哪些是婚姻的成立的特征?( )
①
结婚行为是法律事件
②
结婚行为是法律行为
③
结婚行为的主体是男女两性
④
结婚行为的后果是确立了夫妻关系
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【单选题】
采用逐步结转分步法,按照半成品成本在下一步骤成本明细账中的反映方法,可以分为( )。
①
综合结转法和分项结转法
②
平行结转法和综合结转法
③
实际成本结转法和计划成本结转法
④
平行结转法和分项结转法
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【单选题】
可比产品是指( ),有完整的成本资料可以进行比较的产品。
①
试制过
②
国内正式生产过
③
企业曾经正式生产过
④
企业曾经试制过
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【多选题】
主要产品单位产品表反映的单位成本包括( )。
①
本月实际
②
历史先进水平
③
本年计划
④
同行业同类产品实际
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【单选题】
采用逐步结转分步法,在完工产品与在产品之间分配费用,是指在( )之间的费用分配。
①
产成品与狭义的在产品
②
完工半成品与月末在产品
③
前面步骤的完工半成品与加工中的在产品,最后步骤的产成品与加工中的在产品
④
产成品与广义的在产品
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【单选题】
工时定额是指( )。
①
单位工时的产量标准
②
单位产量的工时标准
③
一定时期完成产品按定额计算所耗用的工时
④
一定时期完成产品所耗用的实际工时
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【单选题】
企业成本报表的种类、项目、格式和编制的因素是( )。
①
由国家统一规定
②
由企业主管部门统一规定
③
由企业自行确定
④
由企业主管部门与企业共同制定
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【单选题】
材料定额成本应该等于( )乘以单位产品材料消耗定额,再乘以计划单价。
①
本月投入产品数量
②
月初在产品数量
③
本月完工产品数量
④
月末在产品数量
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【多选题】
在定额法下,产品的实际成本是( )的代数和。
①
按现行定额成本计算的产品定额成本
②
脱离现行定额的差异
③
材料成本差异
④
月初在产品定额变动差异
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