不同年龄阶段的学生中，教师评价手段和专业素质在对其权威影响中的变化趋势是一致的。

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【判断题】【消耗次数：1】

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相关题目

【判断题】教师的专业素质在权威影响中随着学生年龄的增长而加大。

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② 错误

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【多选题】为不同年龄阶段的幼儿选择幼儿歌曲时，从曲调方面通常要考虑以下几个方面（）

① 节奏、速度方面

② 调式方面

③ 旋律方面

④ 音域方面

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【单选题】 7.在西方教育史上，（）首次提出按儿童年龄划分受教育阶段，并根据不同年龄阶段实施不同的教育任务。

① 苏格拉底

② 亚里士多德

③ 昆体良

④ 奥古斯丁

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【判断题】在小学阶段评价手段和人格魅力对教师的权威影响较大。

① 正确

② 错误

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【单选题】不同年龄班幼儿手工能力评价应该有不同的侧重。对小班幼儿应注重（）的评价。

① 操作过程

② 操作结果

③ 操作态度

④ 操作技能

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【多选题】同伴交往中交往双方都处于同年龄水平，大多采用（）和（）方式。

① 平行交往

② 上行交往

③ 直接交往

④ 下行交往

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【判断题】畜群结构：是指同种牲畜畜群中不同年龄、不同性别和不同用途的牲畜或畜组在畜群中各占的比重

① 正确

② 错误

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【判断题】不同年龄的儿童尽管生理特点不同，但对膳食的要求是相同的。

① 正确

② 错误

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【判断题】复杂人假设认为，一个人在不同年龄、不同时间和不同地点会有不同的表现。

① 正确

② 错误

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【单选题】幼儿园不同年龄班幼儿的经验和发展水平是有差异的，因此他们的游戏环境应该体现出（）

① 游戏环境的刺激性

② 教育教学目标的计划性

③ 教育教学目标的合理性

④ 年龄要求的层次性

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随机题目

【单选题】财务人员应该由核算型向（　　）转型。

① 机关型

② 管理型

③ 服务型

④ 享受型

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【单选题】（　　）决定了共享服务中心的运行效率。

① 网速

② 财务人员工作效率

③ 信息技术

④ 机器设备新旧程度

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【单选题】财务共享服务中心的人员构成大致可以分为三类，以下不属于分类其中之一的是（　　）。

① 客户

② 基础服务人员

③ 关键技术人员

④ 管理人员

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【单选题】以下表述，不正确的是（　　）。

① 会计考试思维和会计实务思维是不同的

② 财务共享服务中心是一种趋势

③ 财务人员不能有模板化思维

④ 数据是财务的尊严

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【单选题】（　　）作为集团财务管理的重要组成部分，需要明确自身定位，以促进企业长远发展。

① 市场营销

② 财务共享服务中心

③ 员工性别

④ 基层员工

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【多选题】财务转型中的财务共享中心包括（　　）。

① 应收共享

② 出纳共享

③ 资产共享

④ 核算共享

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【多选题】财务人员职业发展，也需要财务转型，以下表述中，正确的有（　　）。

① 就个人而言，需要从低附加值向高附加值工作转型，从财务人员变成复合型财务人才

② 重复性操作、低附加值工作占据传统财务工作的大部分时间，这不仅增加了财务管理的成本，而且效率和准确率都较低

③ 传统财务人员严重过剩，会计电算化、业财一体化、财务智能化将使低附加值工作的财务人员需求大大减少

④ 管理型会计严重过剩

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【多选题】财务人员做预算的模板应具备的特征有（　　）。

① 填报简单

② 明晰化

③ 固化，便于汇总

④ 智能化

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【多选题】人工智能应用的成果包括（　　）。

① 提升风险

② 降低人工成本

③ 提升服务效率

④ 提升客户体验

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【多选题】共享服务中心的特征有（　　）。

① 承担了财务职能

② 承担了人事职能

③ 承担了IT职能

④ 未关注效率

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