【多选题】【消耗次数：1】
要约发出以后，遇有下列情况之一时，即不发生效力，或消灭其效力（）
①
要约被撤回
②
要约被拒绝
③
要约的有效期限届满
④
要约人丧失民事行为能力
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相关题目
【多选题】
甲向乙发出要约，乙的下列哪些行为不发生承诺的效力（）
①
附条件地接受要约
②
撤回承诺的通知与承诺同时到达要约人
③
撤回承诺的通知因送达的原因后于承诺到达，要约人未及时将该情况通知承诺人
④
承诺被依法撤销
【多选题】
下列哪些情况下可以产生撤回要约、使要约归于无效的效力（ ）。
①
撤回要约的通知在要约到达受要约人之前到达受要约人的
②
撤回要约的通知在要约到达受要约人的同时到达受要约人的
③
撤回要约的通知在合理的期限内到达受要约人的
④
撤回要约的通知在受要约人作出承诺之前到达受要约人的
⑤
撤回要约的通知经受要约人同意
【单选题】
受要约人在承诺期限内发出承诺，按照通常情形能够及时到达要约人，但因其他原因承诺到达要约人时超过承诺期限，此时，承诺的效力如何：( )。
①
除要约人及时通知受要约人因承诺超过期限不接受该承诺的以外，该承诺有效
②
成为新要约
③
有效
④
无效
【多选题】
甲公司向乙公司发出要约，欲向其出售一批货物。要约发出后，甲公司因进货渠道发生困难而欲要撤回要约。甲公司撤回要约的通知应当（ ）
①
在要约到达乙公司之前
②
在乙发出承诺之前到达乙公司
③
与要约同时到达乙公司
④
在乙发出承诺同时到达乙公司
⑤
甲公司可随时撤回要约
随机题目
【单选题】
布卢姆认知领域教育目标分类中的“领会 ”是指（ ）
①
对先前学习过的材料的记忆
②
把复杂的材料分解成各个组成部分，弄清所表达的各种观念之间的关系
③
掌握学习材料的意义，能够转化、解释学习材料
④
对所学习的概念、法则、原理的运用
【单选题】
学生的特征分析应该包括三个方面的内容，下面说法中正确的是（ ）
①
学生的年龄、学历、初始能力
②
学习的一般特征、初始能力、学习风格
③
学习风格、初始能力、学习兴趣
④
学生的社会环境、初始能力、一般特征
【单选题】
信息化环境下的学习方式具有那几种途径（ ）
①
资源利用的学习，即利用数字化资源进行情境探究学习
②
自主发现的学习，即借助资源，依赖自主发现、探索性的学习
③
实践创造的学习，即使用信息工具，进行创新性、实践性的问题解决学习
④
AB和C都对