【单选题】【消耗次数:1】
人员推销的缺点主要表现为( )。
成本低、顾客量大
成本高,顾客量大
成本低、顾客有限
成本高、顾客有限
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【单选题】 人员推销的缺点主要表现为( )。
①  成本低、顾客量大
②  成本高,顾客量大
③  成本低、顾客有限
④  成本高、顾客有限
【单选题】 人员推销的缺点主要表现为( )
①  成本低、顾客量大
②  成本高,顾客量大
③  成本低、顾客有限
④  成本高、顾客有限
【单选题】 人员推销的缺点主要表现为( )。
①  成本低、顾客量大
②  成本高、顾客量大
③  成本低、顾客有限
④  成本高、顾客有限
【单选题】 人员推销的缺点主要表现为()。
①  成本低、顾客量大
②  成本高、顾客量大
③  成本低、顾客有限
④  成本高、顾客有限
【单选题】 人员推销的缺点主要表现为( )。
①  成本低、顾客量大
②  成本高、顾客量大
③  成本低、顾客有限
④  成本高、顾客有限
【判断题】 短期负债具有筹资成本低、筹资风险高的特点。
①  正确
②  错误
【判断题】 既然维护老顾客比开发新顾客的成本投入低,因此维护老顾客比开发新顾客重要,该说法( )
①  正确
②  错误
【单选题】 渠道中厂家人员推销的缺点主要表现为( )。
①  成本低、顾客量大
②  成本高、顾客有限
③  成本低、顾客有限
④  成本高、顾客量大
【多选题】 顾客总成本包括( )。
①  货币成本
②  时间成本
③  体力成本
④  营销成本
⑤  精神成本
【判断题】 与普通股筹资相比,债券筹资的资本成本低,筹资风险高
① 
② 
随机题目
【单选题】 ( )是根据儿童的行动逻辑来进行主题设计的方法。
①  根据主题内涵的不同维度进行架构
②  根据不同领域进行渗透
③  根据主题发展的进程进行架构
④  根据社会教育的基本要素进行架构
【单选题】 ( )不是学前儿童社会教育教学准备的内容。
①  物质
②  情感准备
③  经验准备
④  老师
【单选题】 社会技能类教学活动设计特点,不包括( )。
①  合理运用强化
②  有效地结合生活
③  重视直接学习
④  提供正面模仿的榜样
【单选题】 学前儿童社会教育活动的评价,不包括( )。
①  学前儿童社会教育内容的确定
②  学前儿童社会教育内容使用方法的确定
③  学前儿童社会教育内容的处理
④  学前儿童社会教育目标制定和落实的评价
【单选题】 学前儿童社会教育评价,不包括( )。
①  活动准备的评价
②  教师状态的评价
③  内容的评价
④  方法的评价
【单选题】 ( )不是学前儿童社会教育评价方法中访谈法的特点。
①  访谈需要特定场地
②  访谈比较灵活
③  适用面广,对象广泛
④  访谈易于实施
【单选题】 ( )不是学前儿童社会行为,基于行为问题表现的分类。
①  生理性行为问题
②  品德性行为问题
③  心理性的行为问题
④  需要特殊干预的行为问题
【单选题】 由于自闭症引起的学前儿童社会行为问题,是( )。
①  由发展不成熟所导致的行为问题
②  轻度的可以忽略的行为问题
③  特殊的生理、心理原因引起的行为问题
④  由于需要未被满足而导致的行为问题
【单选题】 学前儿童的“说谎”是由于( )。
①  喜欢说谎
②  不能区分真实和幻想
③  无意中得到了强化
④  父母教养方式问题
【单选题】 学前儿童社会性行为问题的指导方法中,( )是指幼儿发出某一种行为,结果可避免厌恶刺激(或称负强化物),则在以后同样情境下,该行为出现率会提高。
①  正强化法
②  惩罚
③  消退
④  负强化法