15、哺乳动物处于心理发展水平的 ( )。

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【单选题】【消耗次数：1】

① 感觉阶段

② 知觉阶段

③ 意识阶段

④ 思维萌芽阶段

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【单选题】 13、两栖类动物处于心理发展水平的 ( )。

① 感觉阶段

② 意识阶段

③ 知觉阶段

④ 思维萌芽阶段

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【单选题】 11、下列哪一选项不属于动物心理发展的阶段（）？

① 感觉阶段

② 知觉阶段

③ 意识阶段

④ 思维萌芽阶段

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【单选题】儿童思维以命题形式进行，思维发展水平接近成人的阶段是（）

① A、感知运动

② B、前运算

③ C、具体运算

④ D、形式运算

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【单选题】 8、儿童思维以命题形式进行，思维发展水平接近成人的阶段是（）

① A、感知运动

② B、前运算

③ C、具体运算

④ D、形式运算

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【单选题】 8、儿童思维以命题形式进行，思维发展水平接近成人的阶段是（）

① A、感知运动

② B、前运算

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【判断题】知觉是源于感觉但又高于感觉的心理过程，感知觉属于认识的感性阶段。

① 正确

② 错误

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【单选题】在皮亚杰关于儿童思维发展的阶段理论中，2—4岁儿童的思维处于（）。

① 感知运动阶段

② 前概念或象征性阶段

③ 直觉思维阶段

④ 具体运算阶段

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【单选题】根据埃里克森心理发展八阶段理论,处于青春期的个体主要心理发展任务是建立（）

① 亲密感

② 勤奋

③ 自主性

④ 智慧

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【单选题】临终病人心理发展的主要阶段不包括（）

① 愤怒

② 接纳

③ 否认

④ 焦虑

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【单选题】弗洛伊德心理发展的几个阶段依次是？( )

① 口唇期性器期肛门期潜伏期生殖期

② 肛门期潜伏期口唇期生殖期性器期

③ 口唇期肛门期性器期潜伏期生殖期

④ 肛门期口唇期潜伏期生殖期性器期

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【单选题】认为“只有那些为学生经历.理解和接受了的东西，才称得上课程的是（）这种课程观的观点。

① 课程是知识

② 课程是经验

③ 课程是活动

④ 课程是结果

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【单选题】杜威和他的《民主主义与教育》是20世纪( )的代表

① 人文主义教育学

② 存在主义教育学

③ 实用主义教育学

④ 要素主义教育学

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【单选题】 1989年，为保护儿童的权利，联合国教科文组织通过了

① 《儿童权利公约

② 《儿童保护公约

③ 《儿童权利宣言

④ 《儿童利益公约》

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【单选题】提出现代教育的一般原则的依据不包括

① 人性和现代人发展的需要

② 现代社会发展需要

③ 教育自身现代化的需要

④ 人道主义的需要

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【单选题】孔子说：“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。”这句话强调是以下哪种方法的重要性

① 说理教育法

② 榜样教育法

③ 陶冶教育法

④ 自我修养法

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【单选题】间接经验为主的课程其表现形式是

① 学科课程

② 活动课程

③ 综合课程

④ 潜在课程

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【单选题】在教育史上，有所谓个人本位论和社会本位论，下列说法不正确的是

① 个人本位论者主张提出教育目的应当从受教育者的本性出发，而不是从社会出发

② 社会本位论者主张教育目的要根据社会需要来确定，个人的发展必须服从社会需要

③ 个人本位论者认为个人价值高于社会价值，社会只有在有助于个人的发展时才有价值

④ 个人本位论者认为教育的目的在于使受教育者社会化，保证社会生活的稳定与延续

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【单选题】下列是个人本位论的观点的是

① 个人的价值高于社会的价值，社会的价值只在于它有助于个人的发展

② 人实际上因为生活在社会中才是人

③ 社会的价值高于个人的价值，教育应以满足社会发展需要为首要目的。

④ 教育的一切都应服从于社会的意志

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【单选题】个体身心发展的顺序性决定教育、教学工作应该

① 有针对性

② 因材施教

③ 抓住成熟期

④ 循序渐进

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【单选题】 “十年树木，百年树人”指的是教育社会功能具有

① 隐含性

② 潜在性

③ 迟效性

④ 超前性

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