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38、下列不属于智力的认知理论的是( )。
智力的三元理论
PASS模型
多元智力理论
三维结构理论
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【单选题】 41、智力的三维结构模型的提出者是( )。
①  斯滕伯格
②  艾森克
③  瑟斯顿
④  吉尔福特
【简答题】 论述加德纳(H.Gardner)的多元智力理论及其对教育的启示。
【单选题】 下面哪种理论不属于激励理论?
①  双因素理论
②  权变理论
③  需求层次理论
④  期望值理论
【多选题】 不属于认知主义理论观点的是( )
①  学习是刺激——反应的联结
②  学习是主动地形成认知结构的过程
③  学习是尝试错误的过程
④  学习就是及时强化
【单选题】 下列不属于激励过程理论的()。
①  强化理论
②  成就需要论
③  期望理论
④  公平理论
【多选题】 下列不属于激励的过程理论的是
①  强化理论
②  需要层次理论
③  期望理论
④  公平理论
【单选题】 下列理论( )不属于领导情景论。
①  权变理论
②  路径—目标理论
③  领导生命周期理论
④  管理方格论
【多选题】 下列属于认知派学习理论的是( )
①  桑代克的联结理论
②  布鲁纳的学习理论
③  格式塔学习理论
④  马斯洛的学习理论
⑤  奥苏贝尔的学习理论
【多选题】 下列属于认知派学习理论的是( )。
①  桑代克的联结理论
②  布鲁纳的学习理论
③  格式塔学习理论
④  马斯洛的学习理论
⑤  奥苏贝尔的学习理论
【单选题】 39、主张智力包括成分性智力、经验性智力和情境性智力三种内部构成成分的是( )。
①  斯滕伯格
②  瑟斯顿
③  加德纳
④  吉尔福特
随机题目
【单选题】 教师在创设幼儿园环境中的重要作用是( )。
①  指导者、引导者  
②  控制者  
③  组织幼儿参与环境创设  
④  准备环境、控制环境、调整环境
【单选题】 限于空间大小和发展需要,每一个活动室不可能配置所有类型的活动区,因此室内活动区分常设区和
①  材料种类
②  材料投放
【单选题】 幼儿园环境创设的多接纳原则要求我们接纳幼儿的()以及幼儿的错误行为
①  年龄特征
②  个体差异
【单选题】 幼儿园的环境创设主要是指( )。
①  购买大型玩具  
②  合格的物质条件和良好的精神环境  
③  安装塑胶地板  
④  选择较清静的场所
【单选题】 幼儿园精神环境创设的多关注原则,不仅要多关注结果还要关注()
①  过程
②  途径
【单选题】 音乐教学活动的环境创设要创设一个充满活力的环境还要创设()的环境
①  动手
②  表现
【单选题】 ( )是幼儿在活动区活动的物质支柱。
①  空间
②  氛围
③  环境
④  材料
【单选题】 心理环境一词最早是由( )提出的。
①  巴甫洛夫
②  班杜拉
③  勒温
④  桑代克
【单选题】 ()认为环境反映生命的跃动
①  蒙台梭利
②  瑞吉欧
【单选题】 颜料、蜡笔、橡皮泥、剪刀、纸张等材料应该投放到( )。
①  美工区
②  图书区
③  沙水区
④  建构区