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【单选题】【消耗次数:1】
“发展危机”的提出者是( )
①
A、皮亚杰
②
B、维果茨基
③
C、埃里克森
④
D、布鲁纳
参考答案:
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相关题目
【单选题】
维果茨基认为,( )在先,发展在后
①
教学
②
目标
③
方法
④
内容
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【单选题】
维果茨基的心理发展观认为( )。
①
人的高级心理机能是由社会文化历史因素决定的
②
心理发展取决一个人的成长经历
③
心理发展是指低级心理机能的发展
④
心理发展是一个外化的过程
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【单选题】
维果茨基的心理发展观认为( )。
①
人的高级心理机能是由社会文化历史因素决定的
②
心理发展是指高级心理机能的发展
③
心理发展是一个外化的过程
④
心理发展取决于一个人的成长经历
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【单选题】
维果茨基提出“教学应走在发现前面”的含义是( )
①
提前讲授下一阶段才能掌握的内容
②
教学可以不考虑儿童现有的发展水平
③
教学的重要任务是创造最近发展区
④
根据学生现有的水平进行教学
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【单选题】
维果茨基的“最近发展区”意指( )。
①
最新达到的解决问题水平
②
超出目前的解决问题水平
③
正处于掌握边缘的解决问题水平
④
需要在下一发展阶段达到的解决问题水平
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【单选题】
维果茨基特别注重 ( )发展对思维发展的作用
①
语言
②
行为
③
知觉
④
感觉
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【判断题】
埃里克森认为,成功地解决心理社会危机是心理发展的标志。
①
正确
②
错误
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【单选题】
埃里克?埃里克森曾经提出过以下哪一个概念?
①
认同危机
②
道德危机
③
角色冲突
④
角色紧张
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【单选题】
埃里克森提出的个体发展理论的第五个阶段是( )。
①
同一性对角色混乱
②
信任对不信任
③
疑虑、主动对内疚
④
自我对羞怯
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【单选题】
埃里克森提出的个体发展理论的第三个阶段是( )。
①
勤奋对自备
②
自我对羞怯
③
疑虑、主动对内疚
④
信任对不信任
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随机题目
【多选题】
古代埃及的学校教育类型包括()
①
宫廷学校
②
僧侣学校
③
职官学校
④
书吏学校
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【多选题】
流行的儿童观有()。
①
性善论
②
性恶论
③
善恶论
④
预成论
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【多选题】
古代胎教的理论依据有()。
①
“天人感应”说
②
“母子同体”说
③
“外象内感”说
④
“生长发育”说
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【多选题】
以下关于贾谊的说法中正确的有()。
①
东汉初期杰出的政治评论家、文学家
②
两度八年的太傅生涯,积累了丰富的太子教育的经验
③
一生短暂,却给后人留下了丰厚的文化遗产和教育思想
④
是我国古代胎教学说的奠基人之一
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【多选题】
柏拉图的教育思想主要反映在()和()中。
①
《爱弥儿》
②
《巨人传》
③
《法律篇》
④
《理想国》
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【多选题】
共和时代早期的古罗马学前教育以培养()为主。
①
雄辩家
②
政治家
③
农夫
④
军士
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【多选题】
《弟子规》中儿童良好的行为习惯包括()方面”。
①
洗脸
②
刷牙
③
如厕
④
穿衣
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【多选题】
关于儿童体罚,昆体良提出的弊端有()。
①
是残忍的行为
②
儿童容易习以为常
③
性格容易沮丧
④
易形成抑郁和恐怖心里
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【多选题】
王守仁在学术思想上继承并发展了陆九渊的“心学”,提出了()说。
①
“行先知后”
②
“心即理”
③
“知行合一”
④
“致良知”
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【多选题】
古代埃及的儿童教育内容主要有()
①
书写教育
②
道德品质教育
③
科学教育
④
艺术教育
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