【单选题】【消耗次数:1】
“发展危机”的提出者是(  )
A、皮亚杰
B、维果茨基
C、埃里克森
D、布鲁纳
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【单选题】 维果茨基认为,( )在先,发展在后
①  教学
②  目标
③  方法
④  内容
【单选题】 维果茨基的心理发展观认为( )。
①  人的高级心理机能是由社会文化历史因素决定的
②  心理发展取决一个人的成长经历
③  心理发展是指低级心理机能的发展
④  心理发展是一个外化的过程
【单选题】 维果茨基的心理发展观认为( )。
①  人的高级心理机能是由社会文化历史因素决定的
②  心理发展是指高级心理机能的发展
③  心理发展是一个外化的过程
④  心理发展取决于一个人的成长经历
【单选题】 维果茨基提出“教学应走在发现前面”的含义是( )
①  提前讲授下一阶段才能掌握的内容
②  教学可以不考虑儿童现有的发展水平
③  教学的重要任务是创造最近发展区
④  根据学生现有的水平进行教学
【单选题】 维果茨基的“最近发展区”意指( )。
①  最新达到的解决问题水平
②  超出目前的解决问题水平
③  正处于掌握边缘的解决问题水平
④  需要在下一发展阶段达到的解决问题水平
【单选题】 维果茨基特别注重 ( )发展对思维发展的作用
①  语言
②  行为
③  知觉
④  感觉
【判断题】 埃里克森认为,成功地解决心理社会危机是心理发展的标志。
①  正确
②  错误
【单选题】 埃里克?埃里克森曾经提出过以下哪一个概念?
①  认同危机
②  道德危机
③  角色冲突
④  角色紧张
【单选题】 埃里克森提出的个体发展理论的第五个阶段是( )。
①  同一性对角色混乱
②  信任对不信任
③  疑虑、主动对内疚
④  自我对羞怯
【单选题】 埃里克森提出的个体发展理论的第三个阶段是( )。
①  勤奋对自备
②  自我对羞怯
③  疑虑、主动对内疚
④  信任对不信任
随机题目
【单选题】 货币政策作为一种宏观经济的直接调控手段,其作用机制是以利益诱导和利益调节为基本特征的。
① 
② 
【单选题】 道义劝告不具有法律上的强制性。
① 
② 
【单选题】 一般性货币政策工具是对货币供应量或信用总量进行调节和控制的政策工具,如( )就是一般性货币政策工具。
①  窗口指导
②  优惠利率
③  再贴现政策
④  基础货币
【单选题】 菲利普斯曲线揭示的是货币工资率与失业率之间的正相关关系.。
① 
② 
【单选题】 下面适于作为货币政策的中介目标远期指标变量的是( )。
①  基础货币
②  超额准备金
③  短期利率
④  货币供应量
【单选题】 直接信用控制货币政策工具的根本特点在于( )
①  针对总量进行调节
②  从质和量两方面进行调节
③  针对特殊经济领域进行信贷调节
④  以行政命令对信用活动进行直接控制
【单选题】 以下不是可供选择的中介指标是( )
①  货币供给量
②  利率
③  准备金比率
④  汇率
【单选题】 一般性货币政策工具的根本特点在于( )
①  针对总量进行调节
②  从质和量两方面进行调节
③  针对特殊经济领域进行信贷调节
④  以行政命令对信用活动进行直接控制
【单选题】 长期利率通常指的是货币市场的利率,最典型的是同业拆借市场利率,它能够及时反映市场资金供求状况。
① 
② 
【单选题】 当中央银行要实施反通货膨胀的货币政策时,可以采取降低法定存款准备金率的办法.如果中央银行要阻止经济衰退,则可以提高法定存款准备金率。
① 
②