【多选题】【消耗次数:1】
前运算阶段儿童的思维特征是(   )
A、单维思维
B、具体逻辑推理
C、思维的不可逆性
D、自我中心
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【多选题】 前运算阶段儿童的思维特征是(   )
①  A、单维思维
②  B、具体逻辑推理
③  C、思维的不可逆性
④  D、自我中心
【多选题】 前运算阶段儿童的思维特征是( )
①  A、单向思维
②  B、具体逻辑推理
③  C、思维的不可逆性
④  D、自我中心
【单选题】 具体运算阶段儿童思维的特点是( )。
①  形成了守恒概念
②  自我中心
③  系统性的逻辑推理
④  客体永久性
【多选题】 皮亚杰理论中的具体运算阶段的思维特点是( )
①  建立守恒概念
②  出现去自我中心化
③  形成初步的运算结构,思维可以逆转
④  能够顺利解决抽象问题
⑤  解决问题仍局限于具体事物,缺乏抽象性
【多选题】 皮亚杰理论中的具体运算阶段的思维特点是( ) 。
①  建立守恒概念
②  出现去自我中心化
③  形成初步的运算结构,思维可以逆转
④  能够顺利解决抽象问题
⑤  解决问题仍局限于具体事物,缺乏抽象性
【单选题】 ( )不是儿童自我中心思维的特点。
①  做事从自己出发
②  对他人思想意图理解有限
③  不理解他人情感
④  喜欢和同龄人交往
【判断题】 儿童思维的核心特点是自我中心。
①  正确
②  错误
【判断题】 线性的思维方式倾向于逻辑推理
①  正确
②  错误
【单选题】 儿童思维特征是一种诗性思维,它的明显特征是( )
①  具体形象性、同一性、生命性
②  具体形象性、稚拙性、荒诞性
③  象征性、幻想性、整体性
④  抽象逻辑性、同一性、超越性
【单选题】 前运算阶段儿童开始借助( )进行思维。
①  想象
②  知觉
③  表象
④  感觉
随机题目
【单选题】 法在其生效期间是反复适用的,而不是仅适用一次;它所适用的对象是一般的人而不是特定的人。这些都表明了法具有()。
①  强制性
②  统一性
③  权威性
④  规范性
【单选题】 关于法的产生、消亡问题的正确看法是()。
①  法自古以来存在
②  法是与人类共始终
③  法将会永恒存在
④  法是随阶级和国家而产生,并随之而消亡
【单选题】 任何一个国家的法律都是以()为核心的。
①  生命权
②  自由权
③  财产权
④  平等权
【单选题】 承担违宪责任的主体是()。
①  公民
②  特定国家机关及其领导人员
③  国家机关
④  法人和非法人组织
【单选题】 引起法律关系演变的情况或条件是()。
①  法律事实
②  法律关系内容
③  法律关系主体
④  法律关系客体
【单选题】 法制体系与法律体系的关系是()。
①  法制体系与法律体系是两个完全不相关的概念
②  法制体系包含着法律体系
③  法律体系说明的是呈静态状的法律本身的体系构成,法制体系说明的是呈动态状的法制运转机制系统
④  法制体系组合在法律体系之中
【单选题】 关于法的溯及力的正确表述是下列哪项?()
①  新法制定颁布后对旧法是否有效
②  新法生效后,原有法律是否有效
③  法律溯及既往的效力
④  法律颁布后,对它制定以前所发生的事件和行为是否有效力的问题
【单选题】 经济体制改革过程中出现的法律跟不上改革需要的现象,其原因主要在于()
①  改革进程大大快于法律的制定
②  改革的渐进性与法律的稳定性之间的矛盾
③  我国法制建没速度太慢
④  政策在改革过程中起着巨大的作用
【单选题】 行政法规的制定主体是()。
①  全国人大常委会
②  国务院
③  国务院总理
④  省、自治区、直辖市
【单选题】 法的最基本构成要素是()。
①  法律原则
②  法律概念
③  法律规范
④  法律行为