“先行组织者”教学策略是一种（）的教学技术。

答案查看网，轻松搜题/搜资源

【单选题】【消耗次数：1】

① A、强调直观教学

② B、强调新知识与学生认知结构中适当知识联系

③ C、激励学生的学习动机

④ D、引导学生的发现行为

参考答案：

复制

纠错

相关题目

【单选题】 “先行组织者”教学策略是一种( )的教学技术。

① 强调直观教学

② 强调新知识与学生认知结构中适当知识联系

③ 激励学生的学习动机

④ 引导学生的发现行为

查看完整题目与答案

【单选题】 “先行组织者”教学策略是一种（）的教学技术。

① A、强调直观教学

② B、强调新知识与学生认知结构中适当知识联系

③ C、激励学生的学习动机

④ D、引导学生的发现行为

查看完整题目与答案

【单选题】先行组织者教学技术常用于（）。

① 发现学习

② 接受学习

③ 个别化教学

④ 程序教学

查看完整题目与答案

【单选题】先行组织者教学技术常用于（）。

① 发现学习

② 接受学习

③ 个别化教学

④ 程序教学

查看完整题目与答案

【单选题】教师提供材料和情境，引导学生通过自身的学习活动获得概念和原理的教学策略是（　　）

① A、发现学习

② B、掌握学习

③ C、合作教学

④ D、情境教学

查看完整题目与答案

【判断题】探索－发现式教学策略，也是属于一种思维交互型的教学策略，但是，这种教学策略可能更强调的是教师作为主导作用的探究行为。（）

① 正确

② 错误

查看完整题目与答案

【单选题】先行组织者教学技术常用于（）

① A、发现学习

② B、接受学习

③ C、个别化学习

④ D、掌握学习

查看完整题目与答案

【单选题】先行组织者教学技术常用于（）

① A、发现学习

② B、接受学习

③ C、个别化学习

④ D、掌握学习

查看完整题目与答案

【单选题】先行组织者教学技术常用于（）。

① 发现学习

② 接受学习

③ 个别化学习

④ 掌握学习

查看完整题目与答案

【判断题】在数学学习活动中，无论是新知识的接受，还是纳入，都不一定取决于学生原有的数学认知结构.

① 正确

② 错误

查看完整题目与答案

随机题目

【单选题】使用万用表判断线圈局部短路故障有一定的难度。

① 正确

② 错误

查看完整题目与答案

【单选题】光电二极管的好坏，可用万用表R×1k挡测量，其正向电阻约10kΩ。

① 正确

② 错误

查看完整题目与答案

【单选题】下列属于正握法的是（）。

① <img src="20190718/1563429661196676.jpg" title="1563429661196676.jpg" alt="第二章3.jpg"/>

② <img src="20190718/1563429656909011.jpg" title="1563429656909011.jpg" alt="第二章2.jpg"/>

③ <img src="20190718/1563429667896150.jpg" title="1563429667896150.jpg" alt="第二章1.jpg"/>

查看完整题目与答案

【判断题】元器件引线表面会产生一层氧化膜，影响焊接。要先清除氧化层再搪锡（镀锡）。

① 正确

② 错误

查看完整题目与答案

【判断题】焊接时间不宜过长，每个焊点最好用2s的时间进行焊接，连续焊接时间不超过10s。

① 正确

② 错误

查看完整题目与答案

【判断题】电源线与信号线要尽量靠近，或者平行。

① 正确

② 错误

查看完整题目与答案

【单选题】集成稳压器的迅速发展给使用者带来了方便，它有______、输出电压有固定式和可调式、正极性和负极性等区别。

① 多端式和三端式

② 多端式和单头式

③ 两端式和三端式

④ 单头式和两端式

查看完整题目与答案

【判断题】用户消除，初始化用户设定参数，其它参数被初始化为出厂设定值。

① 正确

② 错误

查看完整题目与答案

【单选题】静态时V1管基极电压UBQ1近似由电源Vcc和（R1+RP1）与R2的分压比确定，所以第一级放大器常常称为分压式射极偏置放大电路，它能有效地稳定放大电路的静态工作点。

① 正确

② 错误

查看完整题目与答案

【判断题】二极管V4的正向压降随温度的升高而降低，对功放管还能起到一定的温度补偿作用。

① 正确

② 错误

查看完整题目与答案