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【单选题】【消耗次数:1】
布卢姆的教育目标分类系统中,认知目标由低到高分为( )
①
A、知识、领会、应用、分析、综合、评价
②
B、知识、领会、分析、综合、评价、应用
③
C、领会、知识、应用、分析、综合、评价
④
D、知识、领会、评价、分析、综合、应用
参考答案:
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相关题目
【判断题】
按照布卢姆的教育目标分类学,认知领域的教学目标从简单到复杂分为六个层次:知识、领会、运用、评价、分析、综合。( )
①
正确
②
错误
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【单选题】
布卢姆认知领域教育目标分类中的“领会 ”是指( )
①
对先前学习过的材料的记忆
②
把复杂的材料分解成各个组成部分,弄清所表达的各种观念之间的关系
③
掌握学习材料的意义,能够转化、解释学习材料
④
对所学习的概念、法则、原理的运用
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【单选题】
布卢姆将认知目标由低到高分为( )六个层次。
①
知识、运用、领会、分析、综合、评价
②
知识、领会、运用、综合、分析、评价
③
知识、领会、分析、运用、综合、评价
④
知识、领会、运用、分析、综合、评价
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【单选题】
布卢姆将认知目标由低到高分为( )六个层次。
①
知识、运用、领会、分析、综合、评价
②
知识、领会、运用、综合、分析、评价
③
知识、领会、分析、运用、综合、评价
④
知识、领会、运用、分析、综合、评价
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【多选题】
综合分析评价的目的是
①
评价企业财务状况与经营业绩
②
为投资决策提供参考
③
为完善企业管理提供依据
④
为进行职工奖励打基础
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【单选题】
布鲁姆教育目标分类包括两个维度,分别是知识维度和认知过程维度。知识维度有四个层次,分别是事实性知识、概念性知识、程序性知识和元认知知识。认知过程维度有六个层次,分别是记忆/回忆、理解、应用、分析、评价和创新,以下教学目标中哪一项属于对概念性知识的分析层次?
①
列举中国近代史上发生的重要的社会改革和革命
②
基于解一元二次方程的常用步骤,来解这道方程:
③
对选择排序算法进行改进,降低时间复杂度和空间复杂度
④
贝多芬是古典音乐的集大成者,也开创了浪漫主义先河,思考贝多芬的古典流派和浪漫流派作品存在哪些不同
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【多选题】
资料分析中常见的相关和回归分析、抽样推断分析、预测分析、综合评价分析等都属于推论性分析。资料分析中属于推论性分析的有()。
①
相关分析
②
回归分析
③
抽样推断分析
④
预测分析
⑤
综合评价分析
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【单选题】
应用水平分析法进行分析评价时,关键应注意分析资料的()。
①
可比性
②
系统性
③
可靠性
④
全面性
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【单选题】
应用水平分析法进行分析评价时关键应注意分析资料的( )
①
全面性
②
系统性
③
可靠性
④
可比性
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【单选题】
从评价内容可以把教学评价分为( )和综合评价。
①
定性评价
②
目标参照评价
③
单项评价
④
诊断性评价
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随机题目
【多选题】
《公路工程技术标准》规定的视距标准有()。
①
停车视距
②
会车视距
③
错车视距
④
超车视距
⑤
避让障碍物视距
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【多选题】
三阶段设计包括()三个阶段。
①
初步设计
②
方案设计
③
结构设计
④
技术设计
⑤
施工图设计
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【单选题】
下面哪一个不是沿溪线布线的要点?()
①
河岸的选择
②
线位的高低
③
跨河问题
④
回头位置的确定
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【单选题】
初步设计应编制初步设计文件和()。
①
设计概算
②
工程预算
③
修正概算
④
估算
⑤
施工决算
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【单选题】
施工图设计阶段应编制施工图设计文件和()。
①
概算
②
预算
③
修正概算
④
估算
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【单选题】
公路设计中,查表确定加宽值时,不需要考虑的因素是()。
①
圆曲线半径
②
公路等级
③
车道数
④
路拱、横坡
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【单选题】
某级公路平曲线半径R=60m,ls=35m,采用第2类加宽,最大加宽W=1.5m,加宽过渡方式按直线比例,缓和曲线上距ZH点10m处加宽值为( )。
①
0.15m
②
0.23m
③
0.43m
④
0.86m
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【单选题】
不属于纵断面设计的控制指标是()。
①
最大纵坡
②
平均纵坡
③
最短坡长
④
坡度角
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【单选题】
在下列哪种情况下可省略缓和曲线?( )
①
在直线和圆曲线之间,当圆曲线半径小于不设超高的圆曲线最小半径时
②
径不同的同向圆曲线之间,小圆半径大于不设超高的圆曲线最小半径时
③
径不同的同向圆曲线之间,大圆半径大于不设超高的圆曲线最小半径时
④
圆半径大于各设计速度的临界曲线半径
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【单选题】
下面哪一个不是公路勘测设计的依据?()
①
设计速度
②
技术依据
③
地形
④
地质
⑤
行驶速度
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