通过创设问题情境使学生提出假设，然后验证假设并做出结论的教学策略是

答案查看网，轻松搜题/搜资源

【单选题】【消耗次数：1】

① A、合作学习

② B、发现学习

③ C、情境学习

④ D、指导学习

参考答案：

复制

纠错

相关题目

【单选题】通过创设问题情境使学生提出假设，然后验证假设并做出结论的教学策略是（）

① A、合作学习

② B、发现学习

③ C、情境学习

④ D、指导学习

查看完整题目与答案

【单选题】通过创设问题情境使学生提出假设，然后验证假设作出结论的教学策略是（）。

① 合作学习

② 发现学习

③ 认知主义

④ 行为主义

查看完整题目与答案

【简答题】简述如何创设问题情境激发学生的学习动机

查看完整题目与答案

【单选题】发现学习教学模式的教学流程主要有：创设情境、（）、检验假设和总结运用等四个阶段。

① 独立探究

② 提出假设

③ 理解发现

④ 动手操作

查看完整题目与答案

【单选题】教师提供材料和情境，引导学生通过自身的学习活动获得概念和原理的教学策略是（　　）

① A、发现学习

② B、掌握学习

③ C、合作教学

④ D、情境教学

查看完整题目与答案

【单选题】创设问题情境的核心是( )

① 熟悉教材

② 了解学生

③ 实施启发式教学

④ 以多种形式创设问题情境并贯穿始终

查看完整题目与答案

【单选题】创设问题情境的核心是（）。

① 熟悉教材

② 了解学生

③ 实施启发式教学

④ 以多种形式创设问题情境并贯穿始终

查看完整题目与答案

【单选题】（）是一种基于信息技术的探究学习和基于问题的学习，着重强调学生分析资源、利用资源验证假设的过程

① 网上合作学习

② 真实性任务学习

③ 有意义的学习

④ 资源型学习

查看完整题目与答案

【单选题】发现学习法就是要求学生在学科的学习中( )

① 自己发现规律

② 有所创造发明

③ 独立学习，独立解决问题，并作出发现

④ 培养学习和探究的态度，推测和解决问题的态度

查看完整题目与答案

【单选题】 “发现学习法”就是要求学生在学科的学习中( )

① 自己发现规律

② 有所创造发明

③ 独立学习，独立解决问题，并作出发现

④ 培养学习和探究的态度，推测和解决问题的态度

查看完整题目与答案

随机题目

【判断题】元素的变化为物理变化而非化学变化。

① 正确

② 错误

查看完整题目与答案

【判断题】俄国化学家门捷列夫根据元素周期律，绘制了元素周期表。

① 正确

② 错误

查看完整题目与答案

【判断题】化学反应常伴有发光现象,但并非所有的发光现象都属于化学反应。

① 正确

② 错误

查看完整题目与答案

【判断题】化学变化有新物质产生,而物理变化无新物质产生。

① 正确

② 错误

查看完整题目与答案

【单选题】下列哪一过程不存在化学变化

① 氨溶于水

② 蔗糖溶在水中

③ 电解质溶液导电

④ 照相底片感光

查看完整题目与答案

【单选题】元素周期律的提出是化学发展史上的一个里程碑，提出元素周期律的科学家是

① 卢瑟福

② 拉瓦锡

③ 波意尔

④ 门捷列夫

查看完整题目与答案

【单选题】 “原子学说”的创立人是

① 道尔顿

② 拉瓦锡

③ 波意尔

④ 门捷列夫

查看完整题目与答案

【单选题】地方性“克汀病”是因为缺乏（）元素所致。

① 碘

② 锌

③ 铁

④ 氟

查看完整题目与答案

【单选题】金樱子的来源是蔷薇科植物金樱子的

① 干燥成熟的种子

② 干燥成熟的真果

③ 干燥成熟的花蕾

④ 干燥成熟的果实

查看完整题目与答案

【单选题】五味子的主产地是

① 广东广西云南?

② 四川贵州?

③ 新疆青海?

④ 吉林辽宁黑龙江

查看完整题目与答案