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【多选题】【消耗次数：1】
前运算阶段儿童的思维特征是( )
① A、单向思维
② B、具体逻辑推理
③ C、思维的不可逆性
④ D、自我中心
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【多选题】 前运算阶段儿童的思维特征是(　 　)
①  A、单维思维
②  B、具体逻辑推理
③  C、思维的不可逆性
④  D、自我中心
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①  A、单维思维
②  B、具体逻辑推理
③  C、思维的不可逆性
④  D、自我中心
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【单选题】 具体运算阶段儿童思维的特点是（ ）。
①  形成了守恒概念
②  自我中心
③  系统性的逻辑推理
④  客体永久性
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【多选题】 皮亚杰理论中的具体运算阶段的思维特点是( )
①  建立守恒概念
②  出现去自我中心化
③  形成初步的运算结构，思维可以逆转
④  能够顺利解决抽象问题
⑤  解决问题仍局限于具体事物，缺乏抽象性
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【多选题】 皮亚杰理论中的具体运算阶段的思维特点是( ) 。
①  建立守恒概念
②  出现去自我中心化
③  形成初步的运算结构，思维可以逆转
④  能够顺利解决抽象问题
⑤  解决问题仍局限于具体事物，缺乏抽象性
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【单选题】 ( )不是儿童自我中心思维的特点。
①  做事从自己出发
②  对他人思想意图理解有限
③  不理解他人情感
④  喜欢和同龄人交往
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【判断题】 儿童思维的核心特点是自我中心。
①  正确
②  错误
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【判断题】 线性的思维方式倾向于逻辑推理
①  正确
②  错误
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【单选题】 儿童思维特征是一种诗性思维，它的明显特征是（ ）
①  具体形象性、同一性、生命性
②  具体形象性、稚拙性、荒诞性
③  象征性、幻想性、整体性
④  抽象逻辑性、同一性、超越性
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【单选题】 前运算阶段儿童开始借助( )进行思维。
①  想象
②  知觉
③  表象
④  感觉
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【判断题】 剪力与扭矩的相关性。
①  正确
②  错误
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【判断题】 规定条件下，完成预定功能的概率称可靠性。
①  正确
②  错误
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【判断题】 只要在受拉钢筋的不需要点之外切断钢筋，就能保证不发生斜截面受弯破坏。
①  正确
②  错误
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【单选题】 钢筋45Si2MnTi，其中45表示-----------。
①  含Fe量
②  含C量
③  含Si量
④  含Mn量
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【单选题】 在梁的配筋不变的条件下，梁高与梁宽相比，对正截面受弯承载力Mu（）
①  梁高影响小；
②  两者相当；
③  梁高影响大；
④  不一定；
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【单选题】 Ｉ形截面剪扭构件可分成矩形块计算，此时（）
①  由各矩形块分担剪力；
②  剪力全由腹板承担；
③  剪力、扭矩全由腹板承担；
④  扭矩全由腹板承担；
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【单选题】 钢筋混凝土结构有许多优点，下列叙述中不正确的是（）。
①  就地取材，节约钢材
②  耐久性好，耐火性好
③  刚度大，整体性好
④  自重大，施工周期长
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【单选题】 衡量钢筋塑性性能的指标有（）。
①  冷拉、冷拔和冷弯
②  屈服强度和伸长率
③  屈服强度和极限抗拉强度
④  伸长率和冷弯
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【单选题】 在双筋梁计算中满足2a≤x≤ξbho时，表明（）
①  拉筋不屈服，压筋屈服；
②  拉筋屈服，压筋不屈服；
③  拉压筋均不屈服；
④  拉压钢筋均屈服；
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【单选题】 《规范》验算的裂缝宽度是指（）
①  钢筋表面的裂缝宽度；
②  钢筋水平处构件侧表面的裂缝宽度；
③  构件底面的裂缝宽度；
④  钢筋合力作用点的裂缝宽度；
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