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加涅将学习分为智慧技能等五种类型的依据是( )
A、不同的学习结果
B、学习层次的高低
C、学习情境的简繁
D、学习水平的优劣
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【单选题】 加涅将学习分为智慧技能等五种类型的依据是
①  A、不同的学习结果
②  B、学习层次的高低
③  C、学习情境的简繁
④  D、学习水平的优劣
【单选题】 加涅将学习分为智慧技能等五种类型的依据是
①  A、不同的学习结果
②  B、学习层次的高低
③  C、学习情境的简繁
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①  A、不同的学习结果
②  B、学习层次的高低
③  C、学习情境的简繁
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①  不同的学习结果
②  学习层次的高低
③  学习情境的简繁
④  学习水平的优劣
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①  不同的学习结果
②  学习层次的高低
③  学习情境的简繁
④  学习水平的优劣
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②  学习层次的高低
③  学习情境的简繁
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【多选题】 心理学家加涅依据学习结果把学习分为( )
①  言语信息
②  认知策略
③  态度
④  动作技能
⑤  智慧技能
【多选题】 心理学家加涅依据学习结果把学习分为( )。
①  言语信息
②  认知策略
③  态度
④  动作技能
⑤  智慧技能
【单选题】 按照加涅的学习结果分类观点,学会陈述观念是学习了( )。
①  智慧技能
②  认知策略
③  言语信息
④  动作技能
【判断题】 根据加涅的学习结果分类,学习“功=力距离”是解决问题的学习。
①  正确
②  错误
随机题目
【单选题】 1949年1月,李济深、沈钧儒等著名民主人士55人联合发表( ),表示愿意接受中国共产党的领导。
①  《对目前时局的宣言》
②  《和平建国纲领》
③  《对时局的意见》
④  《国内和平协定》
【单选题】 1945年,双十协定确认和平建国的基本方针,同意( )
①  和平、民主、团结
②  长期合作,坚决避免内战
③  巩固国内和平,实现民主改革
④  独立、自由、和平
【多选题】 中国新民主主义革命胜利的主要原因是( )
①  中国共产党的正确领导
②  广大人民群众的广泛参加和大力支持
③  各民主党派和无党派民主人士、各少数民族、爱国的知识分子和华侨的积极参与
④  国际无产阶级和人民群众的援助
【多选题】 1948年9月12日至1949年1月31日,中国人民解放军发动的三大战略决战是( )
①  辽沈战役
②  淮海战役
③  平津战役
④  渡江战役
【多选题】 抗战结束后,蒋介石愿与中国共产党进行和平谈判,其目的是( )
①  敷衍国内外要求和平的舆论
②  诱使中共交出人民军队和解放区政权
③  为把战争责任转嫁给中共制造借口
④  争取时间为进行内战做准备
【单选题】 土地革命战争时期中国共产党最伟大的历史贡献是( )
①  发动、领导了著名的秋收起义
②  开辟了农村包围城市、武装夺取政权的道路
③  领导中国人民推翻了三座大山
④  推动了抗日民族统一战线的建立
【单选题】 中国共产党独立领导革命战争,创建人民军队和武装夺取政权的伟大开端是党领导的( )
①  广州起义
②  秋收起义
③  南昌起义
④  五卅运动
【单选题】 中国共产党第一次提出明确的反帝反封建的民主革命纲领是在( )
①  中共“一大”会议上
②  中共“二大”会议上
③  中共“三大”会议上
④  中共“四大”会议上
【单选题】 中国工人阶级开始以独立的姿态登上历史舞台是在( )
①  辛亥革命
②  新文化运动
③  五四运动
④  中国共产党成立
【单选题】 中国新民主主义革命必须实现的首要任务是( )
①  反对帝国主义,打破外国垄断资本的控制
②  反对封建主义,进行土地制度的彻底改革
③  反对官僚资本主义、没收官僚资本归新民主主义国家所有
④  打倒民族资产阶级,反对民族资本主义经济